“老师，浩泽和梓琳在班上打起来了。”学生进入办公室，一脸严肃地说着。听到孩子这样，老师也是不禁苦笑一下，这都下课了，这学生也不知道让老师休息。这老师的职业，还真是天选搬砖人。
这两个学生，皆是体型微壮的学生。曾经也没少说他们俩个，奈何总要不和谐几次。流泪溜了几次，出手也发生了几次，奈何这次又来一次。这记性何在，这长于耳朵的耳朵和心，就记不住老师的提醒和前次的教训呢！
来到办公室，两个人都哭了。一个大男孩，一个大女孩儿。两个人的争斗，都没有一个人的错误，只要这架能打的起来。但是凡事都有一个原因，只要把原因找到了，那处理的错误肯定要归结于这个原因。两个人都有错，都受惩罚，那就跟没有犯错误是一样的，也相当于没有过错方。
原来是梓琳跟思淼玩，思淼不小心撞到了浩泽。结果浩泽骂了梓琳，然后两人的事态升级，开始动手。两人竟然还把对方推到了桌子上，动起了手。8月建班，到现在也差不多三个多月了。坐在一间教室，虽然没有同桌，但是每天相伴学习，难道就没有一点互尊互爱吗？看来学生都是看重学习了，这同学间的友谊却没有怎么看重呀！
“梓琳，你有没有事情？”女孩儿一脸委屈，似乎还提到了自己被浩泽推到了水桶上。听着女孩儿说的事情，那就让对方家长带着女孩儿去看看吧！安全无小事，尤其是现在的父母都比较宝贝自己家的孩子。去看看，心也就放下了。
让浩泽给家长打电话，带着女孩儿去医院里面看看。让孩子也长一个记性，下次管好自己的嘴，管好自己的手。班级的多少次矛盾，不是因为口角争执引起的。偏偏口角争执的问题，在处理玩一个，下一个过不了两周，也许它还会发现。这也许就是孩子就是孩子，学生就是学生。喜形于色，不想后果。我们老师强调的安全问题，总会在我们没有发现的时候而出现不安全的事情。
电话打通了，人家家长一会儿就到学校。带着孩子找医院，拍片子。检查没事回来的时候，家长又带着女孩儿和浩泽吃饭。看着中午在配餐的时候，没有配餐，还略带欣喜地说:“我妈带了我们两个吃了饭”，我便跟他开起了玩笑——要是我是你爸爸，我就好生招待人家，你就啃馍馍就行。
其实这次打架问题的发生想要处理好需要三个方面的努力:一、针对此事，老师对于学生的教育；二、家庭关于孩子使用文明用语的引导。三、主题班会班集体的深化。让孩子有班集体的意识，让孩子有同学之谊，让孩子知道爱护自己的同学，让孩子能够珍惜小学的美好。
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