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教育的阶段性

教育的阶段性

作者: yichenshen | 来源:发表于2018-09-09 19:32 被阅读0次

    清华经管学院2018级研究生开学典礼暨入学导向举行

    发布日期:2018-08-30

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    2018年8月30日,清华经管学院2018级研究生开学典礼暨入学导向在伟伦楼报告厅举行。清华经管学院副院长徐心教授、副院长钟笑寒教授、党委副书记赵冬青教授、研究生工作组组长杨思群教授以及各项目委员会主席、学术主任等与200多名2018级研究生新生(不包括MBA和EMBA新生)共同参加了开学典礼。典礼由教学办学术主任朱玉杰教授主持。

    清华经管学院副院长钟笑寒教授首先致辞。“人生在什么阶段就要做什么阶段该做的事情”,钟笑寒教授引用恩师李子奈教授的这句话,抛出了清华经管学院的培养目标,他强调:“本科生的教育目标为‘通识教育、个性发展’,硕士研究生的教育目标是‘经世济民、追求卓越’,博士研究生的教育目标是‘追求真理、崇尚科学’”。同时,钟笑寒教授指出,研究生阶段应当在明确人生方向的基础上,继续更好地前进、使个性更加成熟。“如果是本科阶段的目标是‘个性发展’的话,那么研究生阶段的目标则是‘个性成熟’。”钟笑寒教授对教育目标做出总结。

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    副院长钟笑寒教授致辞

    钟笑寒教授认为,个性成熟有三大原则:第一,独立之思想、自由之意志。社会的发展往往都是一些富有个性、具有独立思想的人推动的,而个性的成熟,绝不意味着独立思想的丧失,而是让它变得更加强大。与独立之思想相辅相成的,是自由之意志,自由需要依靠好的社会环境去创造,也需要个人努力去争取,要“追随我心”。第二,适应社会、改变自己。很多时候需要改变的虽然很多,能够改变的却只能或首先是自己。改变自己以适应社会,与保持个性并不矛盾。与其被动等待被社会改变,不如主动思考和探索如何在变化的社会中最大限度地保留个性,通过自己的努力去延伸个性,并在时机成熟时去做出改变社会的大事业。第三,合作与担当。现代社会离不开合作,个性在合作中才能体现。一个能合作、有担当的个人,才是一个个性成熟的个人,才能有所作为。最后,钟笑寒教授勉励大家说:“研究生阶段就像是飞机的起飞阶段,需要大家全速前进、义无反顾,无比高远的人生就在前方。”

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