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《雷锋叔叔,你在哪里》教学反思

《雷锋叔叔,你在哪里》教学反思

作者: 韩洼小学董翠玲 | 来源:发表于2023-03-08 16:07 被阅读0次

    《雷锋叔叔,你在哪里》是部编版二年级下册第二单元的第一篇课文。本单元的教学主题是“关爱”,教学重点是“读句子,想象画面”。本节课的教学目标是:1、认识“曾,蒙”等13个生字,会写“锋、昨”等9个字,会写“叔叔,足迹”等6个词语。2、能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思,能说出了解词语意思的方法。3、朗读课文,能读出问答的语气。4、读句子,想画面,能根据课文内容,用自己的话说出雷锋的事迹。

      围绕以上教学目标,反思我这节课的教学。我觉得做的比较好的地方是我用雷锋的感人事迹导入,迅速把学生带入了课堂。在教学中,我让孩子们边读课文边想象画面,并通过反复朗读,让孩子们谈感受,孩子们理解都特别到位。他们甚至想到了雷锋叔叔抱着迷路的孩子回家时,怕孩子淋着,而脱下自己的衣服,紧紧的裹住孩子,丝毫不顾及自己是否会被淋湿。在这样想象的基础上再让孩子们根据自己的理解去读,孩子们读的特别入情入境。

        还有一个做的比较好的地方,是在让孩子们用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思时,我为孩子们总结了以下几种理解词语的方法:1、想象画面或结合插图理解词语。2、联系生活理解词语3、联系上下文理解词语4、借助工具书理解词语5、换近义词或反义词理解词语6、拆词法理解词语。这些方法,我在课堂上进行了反复训练,帮助孩子们在以后的阅读中能运用这些方法大胆猜测词语的意思,扫清阅读障碍。

      这节课做的不到位的地方是,在讲完最后一小节时我没有进行拓展,应该让孩子们再说说,雷锋叔叔的身影还会出现在哪里,从而告诉孩子们雷锋精神无处不在,我们人人都要学雷锋、做雷锋。这里情感升华不到位,情感价值观目标没达到。还有一个缺点就是没有告诉孩子们这篇课文有问有答的特点。综上缺点都是因为自己备课不精,以后还需在备课上下功夫!

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