随着近期学校对学生各方面常规方面的持续检查督导的力度进一步加大，从级部到班级首先从思想上进一步的重视。常规涉及到一盔一带，早上中午几点之前不能到校，入学放学的口罩，红领巾和校服，不能并排走，放学不能提前站路队，但是又得在规定的时间内走出校门，把学生安全交到家长手里，上下楼梯靠右走，托管学生从站队吃饭到去宿舍休息等等，都有很多严格详细的流程。说实话，刚开始的时候自己也有点抵触情绪，感觉这些条条框框着实增加了很多工作量。另外我觉得学校应该更主要抓成绩，对学生常规下这么大力气是否是把精力用偏了，更应该是注重学生的学习。
因为学校的严格落实，所以就要严格按照要求来。为了应对学校检查一盔一带，我就让骑电动车接送的学生把头盔带到学校里来，这样一来，班里不戴头盔的现象得到很好的控制，近期通报里面也没有我班学生。从这样一个个小的案例上，我也不断的想出应对之法。
今天上午早读，有一个同学满怀激动之情的举手告诉我说，付馨宇这次英语成绩考的很好，上一次考80几分，这次考了102，进步了20多分，我表扬了付馨宇同学，这个举手的同学做为付馨宇的师傅，课后会对付馨宇进行辅导和监督，我也对师傅进行了表扬，同时还表扬了其他两位进步的同学以及他们的师傅，并在班级群里进行了大力表扬。我在想，这些进步的背后，没有学校，老师对常规的管理，对课间空纪律的强调，这名同学会有这么大的进进步吗？这些不也是建立在日常常规的基础上吗？
我的思想也在不断转变，从开始的不太认可到接受再到坚决的落实，也是自己要不断学习。随着学校常规的不断细化和深入，我们班级也要及时的跟进并落实，逐渐的从以前的不系统，不细化走向精细化管理。从各方面反馈来看，学校正在走向精细化管理，我要抓住学校发展的机遇，不断提高自己的学生，班级管理理论水平，持续加大落实执行力度，发现问题，多想办法，及时解决。
只有有了良好的日常行为规范，学生的安全，学习才有了保障，课堂纪律才能互动，高效率的课堂才有实现的可能，我更进一步理解了向精细化管理要学习质量的意义。
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