哥俩好！

久久妈妈和我一起去幼儿园接回了两个小家伙，她就上课去了，于是我理所当然地成了两个孩子他娘，在别人诧异的眼神中颇为得意地一手牵一个地在学校东北角晃悠！

   哪曾想得意不到一分钟就被忐忑取代了，因为乐乐出其不意地甩掉了我的手，兴奋地向前跑去！我尚没回过神，久久也用力挣开我的手，跟着乐乐跑！我只好一边大叫“别乱跑！”一边紧跟在他们后面跑。此时，我不由得暗自庆幸——多亏来到了人少车少的东北角，否则，当两个小鬼如脱缰的野马般跑开时，如果半路杀出一辆车，我如何招架得住啊！

哥俩好！

我正打算加速拦住他们时，他们又出其不意地蹲下来了。待我在他们身边停下时，他们已经笑呵呵地站起身，一人手里拿着一根枯树枝！难不成是这玩意吸引了你们？我顿时脑洞大开。

“我的长一些！”乐乐看着久久手上的树枝鄙弃地说道。

“我的最好玩啦！”久久不急不恼地回应着。

“有什么好玩啊？”乐乐好奇地问道。

“我的好玩！”久久笑呵呵地重复道。

“我的才好玩，可以戳到很高的地方！”说完乐乐四下顾盼，突然又兴奋地向前跑去。

“多多等我！”久久吐字不清 ，把哥哥念成了多多。

“你跑那么慢，我才不多等你呢！”乐乐一边跑又一边鄙弃地说道。

“多多等我！”久久一边重复着，一边跟着跑过去。

有了上次的经验，加上这里是树林草坪，这次我放松了许多，只是一边给他们拍照，一边不紧不慢地跟过去。

果不其然，他们跑到一块大石头前面停下来了。乐乐用手里的树枝指着石头上的红字煞有介事地读起来，像个小老师一样。久久也见样学样，拿着手里的树枝指着石头上的红字连连重复着“不”。“还有‘一’呢！”乐乐一边急忙补充道。我抬头一看，果然有个“一”和“不”。好家伙，都识字啦！我连连赞扬了两个爱学习的小朋友！

哥俩好！

结果刚表扬完，乐乐就急迫地指着“一”教我认。久久指不到“不”，只好悻悻然地丢掉树枝用手指着石头。“我帮你！”乐乐急忙热心肠地踮起脚尖指向“不”可惜还是不能触碰到“不”，久久着急得跑去帮忙，用力把乐乐的手往上推。看着他们俩那认真的样子，我不由得莞尔！

哥俩好！

努力无效后，两个小家伙拿着树枝转到了石头的另一边，或许是想寻找新的突破口。还在石头这边的我很快就听见久久兴奋地重复念着“不”，我赶紧好奇地走过去一看，只见他正拿着手里的树枝指着老写的“园”认真地读着。仔细一看，那里面的部首的确有点像“不”，小孩子果然善于观察。

哥俩好！

我正要开口表扬久久，乐乐却不买账了。“你乱读，‘不’被嘴巴吃掉就没有啦！”好像很有道理哦，我只好乖乖闭嘴，捂着嘴任凭他们两个去辩论。

两个人争论了半天，谁也说服不了谁，最后不欢而散，散到了一株折断的白花前面。“妈妈，这是什么花啊？”乐乐好奇地问道。“香花！”久久抢先答道。“香花？”乐乐疑惑地问道，我确实不认的，只好老实地摇头。久久却认真地摘下一片花瓣放在鼻子前嗅嗅，一边连声说“香香，闻闻！”一边递到乐乐鼻子旁。乐乐认真地嗅了嗅，大声说：“你骗人，一点香味都没有！” 我赶紧摘一片闻闻，果然无味。但久久还在一个劲地认真说道：“花花，香香！”看他那陶醉的样子，我似乎真的闻到了一丝花香。

哥俩好！

没闻到花香的乐乐拿着枯树枝离开了，久久也赶紧跟赶上去。他们拿着枯树枝一会儿敲敲大树，如果偶尔敲下来一片树叶就高兴地欢呼雀跃；一会儿碰碰竹子，想要把他们想象中的熊猫赶走，不让它吃掉竹叶；一会儿指指路标，叽里咕噜地说一段鸟语；一会儿指着裸露在地上的黑色水管，大喊“蛇！”；一会儿又把它当成各自的秘密武器，互相挑衅着。

哥俩好！ 哥俩好！

怕他们误伤到对方，我哄他们说：“看谁力气最大，丢得最远，我就带谁去打电话！”这招果然有效，二位爷主动弃械后纷纷向公用电话亭跑去，一个人拿起一个话筒互相打起电话。拿起话筒，一边读数字一边拨电话号码，“你好！”，“我是……”“再见！”一切都是那么连贯自然，简直是情景再现，不明就里的人可能真要误以为他们在跟谁通话呢！这模仿能力绝对是世界一流啊！

哥俩好！

打完电话，两人又欣欣然跑到图书馆前的广场上戏耍起来。他们迎着广场的上空飘扬着的彩旗奔跑；他们跑到升旗台上攀越；他们回头大声地念叨“黄梅一中”四个红色大字……

哥俩好！ 哥俩好！

彩旗飘飘，一中闪耀，菁菁校园里拿着手机紧张地拍照的我唯恐错过任何一个温馨而美好的时刻，因为这些时刻全都写着“哥俩好”！