几年前，中国官方公开报道的一组数据表明，中国是世界上儿童自杀第一大国，中小学生自杀问题已成为不容忽视的严峻事实。由21世纪教育研究院开展的“中小学生自杀问题研究”调查，中学生的自杀状况比小学生更为严峻。归纳中小学生自杀的前三大原因为：学业压力、家庭矛盾、师生矛盾。大多数家庭矛盾仍因学业而起。所以学业矛盾成为孩子自杀最大的原因。
江苏一位初中女生在家附近河中溺亡，在家中留下一份遗书，称“每天所有都压得我喘不过气来，累了，想休息了”。
在校学生自杀事件中，因为感觉压力太大，太累，活着没意思等原因自杀的孩子至少占到一半以上。
成年人什么时候才能正视这些逝去的生命留给后人的话：他们压力太大了，他们太累了，他们想休息。这得是多大的压力和劳动强度才能使孩子们对生活绝望如此？
学校教师和家长都在无视这些生命的真实感受，他们在找着各种各样的原因，比如抑郁症，比如心理承受能力低下，比如经受不了挫折等等，一句话，他们没有责任，这些孩子的自杀只能怪孩子自己。应对方法就是给孩子们做心理疏导，强化心理素质，抗挫折能力培训等等隔靴子搔痒，于是自杀仍在接连不断发生着。这些逝去的生命永远唤不醒那些装睡的成年人。
难道这些孩子们的心理素质被强化了，抗挫折能力增强了，外界强加给他们的压力就不大了？他们一天只有几小时的睡眠时间，其余时间都在被强迫着学习考试就不会感觉到累了？就会感觉到生活美好了？就永远不需要休息了？他们不明白他们之所以这么生活完全是因为他们被置于一个残酷的竞技场，使他们在还来不及感受生活美好就先体会到生活的无可奈何，使他们在选择死亡时义无反顾。
孩子们太累了，已经累到再也无力承受的程度，身心的承受力都已达临界点，有哪个成年人不承认这点，叫他们去过过孩子们的生活，去过过一天只睡五、六个小时，其余时间全部用来对付那些不用尽全部时间就很难以完成的学习任务，这样的日子日复一日没有尽头，然后再把他们赶进竞技场，考不出好成绩就给他盖上学渣的戳，叫他颜面扫地，就等于他前边一切努力都不存在，看看这些成年人会不会心理素质超好，感觉这样的生活特别有幸福感，感觉这随时随地的失败打击特别能使他们增强抗挫折能力，一句话，他们特别受用这样的生活，能吗？
成年人不敢正视孩子们自杀的真正原因，因为他们就是始作俑者，尽管他们断然不会这样生活，但他们却是一定要维持孩子们这样的生活状态，因为他们本身就是竞技教育体系中的零部件，他们的任务就是与系统一起，保证把竞技进行到底，把他们需要的少数稳拿挑选出来，把大多数卢瑟淘汰出局，疯掉的、自杀的、自能怪他们自己心理素质不行。
教育只能以这种面目出现吗？教育就意味着无休无止的作业，记背，考试？把孩子们先累半死再淘汰出局？这对孩子们的身心健康成长有益吗？教育是不是只能以这种方式出现？没有这样的教育起码不会因为不会因为竞技失败而抑郁，压力太大绝望而自杀。
真正的教育一定是使人身心愉悦的，学习是人生于俱来的本能，人们在学会自己原本不懂的东西时都会感到快乐，也就是说，学习原本是件很让人快乐的事，自从有人把竞技这件私货塞进教育，教育就完全变味了，随着竞技的成分日益膨大，学习直接变成竞技的手段，学习的快乐消失殆尽，是异化成竞技的教育在不断吞噬孩子的时间、精力、希望、甚至生命。可惜没人告诉孩子们这些，孩子们只能用结束生命来抗议这扭曲变形的所谓教育。
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