绘本那么贵，那么流行，那么被推崇，可是你真的了解怎么读绘本，运用绘本的力量吗？
绘本阅读没有那么简单，整理了一下思路，可供广大家长们取用～
1. 重述：请小朋友用言语或绘图方式，重述故事内容的某一桥段、主角情绪困扰问题、主角的情绪感受、价值观或行为等。
2. 指认：请小朋友指出故事内容中，与自己生活经验相似之处。
3. 探索：请小朋友探索自己生活经验中，曾经遭遇的事件与其结果。
4. 推论：让孩子由此类推生活中的相关事件。
5. 评估：请孩子评估，若类似事件再度发生，是否还有其他选择与解决方式。
在小朋友讲述或绘出故事内容的过程，爸爸妈妈可借此观察儿童个人情感投射的状态；小朋友也可借此抒发负面情绪。
借由自行阅读或与爸爸妈妈互动讨论的过程，小朋友可以学习书中角色解决问题的方式，并思考如何应用自己所遭遇到的困难。
举例来说，在绘本《把帽子还给我》中，小男孩戴了奶奶织的毛线帽以遮掩头上的疤痕，却遭到同学霸凌以及耻笑毛线帽为「秃头帽」，小男孩对奶奶大吼大叫发泄怒气。
之后，小男孩的父亲告知缘由，小男孩终于明白，当年奶奶为了救他免于遭受摩托车撞伤，却导致一只眼睛失明的故事。小男孩虽幸免于难，但头部受伤留下疤痕。小男孩在了解疤痕乃是勇气和爱的象征后，从而能勇敢的面对霸凌者，最终赢得同学的尊敬与友谊。
好的绘本难得，故事中传达的情绪、价值观是否正确为一方面，陪着阅读绘本的人如何引导也至关重要。如果引导者都没看懂这个故事，又如何能让小朋友了解呢？以此共勉。
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