回顾这几天的学习，感受最深的是授课老师们的创新思维和实干精神，特别是他们展示出的创意性活动让人大开眼界。
再次翻阅小霞老师的《班主任微创意》一书，会情不自禁地感叹，让一般老师深感疲惫的常规管理，她却做得充满生机，让一般老师深感棘手的突发难题，她却化解得悄无声息，而且能让学生从活动中得到启示。她怎么会有那么多的新想法，她的创意是从哪来的呢？
首先，创意来自于教学生活，每一个微创意都是她和学生的亲身经历，真实感悟，只有做生活的有心人，认真记录实践中的点滴，才会为创意思考和创意活动积累丰富的素材，打下坚实的基础。
其次，创意来源于小灵感与大思考。遇到班级问题，我们脑中都会闪射出一些小灵感，至于是否可行，需要再进行深度思考，即多重思维的综合运用。
第三，创意来源于破旧立新的智慧碰撞。创意不同寻常，具有新颖性和创造性，需要打破常规，建立新思维。如果没有丰富的知识储备，智慧就无从谈起。
读书学习，善于思考，结合实践，内外相连，智慧对接，坚持不懈，我们也会拥有自己的微创意。
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本文标题：创意从哪来
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