这几天，我读书读的是《学生发展核心素养教师读本》里面第六章 核心素养与教师发展
该章印象比较深的一句话就是:作为教师要从学科中心转向育人中心，要从追求分数转到关注人的全面发展，转到立德树人。
作为教师的我们，有几人能做到这点，会做到这点，可以做到这点，敢做到这点？这个时代是一个拼分数的时代，没有分数，对于寒门学子来说，真的很难出头。而且国家高招还会有地区歧视，有时候分数高还不一定能出头呢？处在这样的境地，谁敢不重视分数？所以让我们教师不追求分数，真是太难了，让我们家长不重视分数，也太难了。
但是人的全面发展比起分数来说，更重要。立德树人真的是我们学校和老师应该重视的。分数再好，人格有问题，这样的人才不是人才，是社会的败类。许许多多惨痛的教训给我们敲起了警钟！
我也是一名教师，也很想做好，也想让自己的每一位学生将来都可以成为一个合格的人。就算没有太大的能力，不给社会带来危害也是好的。
我的学生中间，就曾经有很多是人格有缺陷的。他平时不好好学习，老师屡次教育，收效甚微，思想还不正派。搞点小破坏，报复一下别人。
有一次班里一个同学凳子丢了，找了好久没找到。最终在教学楼后面找到。原来是一个同学报复另外一个同学，故意把他的凳子藏起来了。我问他为什么藏人家的凳子。他却说:“因为他坏，爱欺负人，所以我就把他的凳子藏起来了。”我听了，觉得这个回答可笑也太牵强，想着这个学生平时就爱撒谎，他说的未必是心里话。他是一个不见棺材不落泪的人，我也没多问。接下来就给他讲了很多道理，并告诉他说，这样做是不对的。就这样，把这件事结了。
可是j，我一直都放不下这件事，对这个学生我一直忧心忡忡。他毛病挺多，家长还特别娇惯。我如果向他妈妈反映他在学校的表现，他妈妈还特别护着，说他孩子在家里是如何如何的懂事，如何如何的好。还建议我平时多夸夸他孩子。家长一番话让我彻底无语了。
或许孩子在父母眼里永远都是最好的，但是我们父母千万不要太迁就孩子了，别把他惯成了千古罪人你们也不希望孩子将来是一个品德败坏的人吧？
我们班还有一个孩子，平时特别懒作业很少完成。他妈妈是那种不太讲理的人，说实在的，我还真有点怯她。给他儿子排座位不好了，她会找上门来，你必须给他重新排一个他比较满意的位子。谁跟他儿子打架欺负他儿子了，她会气呼呼的来到学校，不理你老师，就把别人给痛痛的批一顿。老师我拿她这样的妈妈也没办法。儿子本身毛病就多，他还说他儿子怎么怎么地懂事。本来学习成绩就差还给儿子找借口。她自己去旅游还给儿子请假让儿子也去。课耽误就耽误了，没关系，老师不准她假是不行的。我知道，就算我不准，她还是会带着儿子去的。你的话她根本不放在心上跟你说一声已经是后看得起你了。
这样一个家长，孩子能好到哪里去呢？这真是连我们老师都没有办法的事啊！安全作业，每一个同学都有，只有她儿子的完成不了。我不会呀！没空呀……，一大堆的理由推给老师！
妈妈都这样不负责，孩子能成为一个负责人的人，真的是怪了。
下午放学，值日生值日，我都会去看看。每次都能听到接孩子的家长说:“怎么就你傻，人家都不扫，让你一个人扫。”“赶紧瞎胡扫扫走吧！”听了这些，我真的不知道该怎么说，现在的家长都是这样教育孩子。学校把孩子教育好了，回到家，家长一句话就把孩子打回了原形。
当然品质高尚的家长有很多，素质高尚的学生大有人在。我上面提到的那些都是个别现象。做人真的非常重要书中提到的“核心素养”这个词真的特别重要。但愿“核心素养”这个可以深入每个人的心。建议我们学生家长有空也能多读一读有关孩子教育方面的书。教育孩子不仅是学校老师的事，也是家长的责任。家校合作，才能共赢。但愿我们的孩子能在分数上是赢家，在做人上还是赢家！
网友评论