本周执教的内容是2下“磁铁”单元的第一课《磁铁能吸引什么》，为了上好这节课，在上课前我在微信公众号“教科版科学”上找到了优质视频课来学习。浙江沈晓英老师的这节课上得非常棒，尤其她的提问，所以在上课时，我借鉴了她教学设计和提问。
我做得好的地方：
1. 在40分钟内完成了教学，避免了以前拖堂上不完课的情况。
2. 用钓鱼游戏吸引学生，导入激发了学生兴趣。
3.借用优质课例，在能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体中，用归类的方法帮助学生很好地理清楚了思路，小组活动有序进行。
做得不足的地方：
1.36分钟左右就结束了课，内容虽然结束了，但是学生的问题缺没有完全解决。
例如，在填写活动手册“我的发现”时，学生填写的是（ 金属 ）材料。分析原因是，二上的时候，我把铁、铜、铝这些都归纳为金属这种材料，深入学生脑子，所以在写什么材料，学生就按以前教的填写金属，这一点学情在第一个、第二个班暴露之后，我没有及时反思到和改进教学，误导了学生。
2. 学生课堂上的独立思考时间和机会不够。能不能吸引、能被吸引的物品主要材料是什么，都问的太快，没有给够学生思考的时间。
3. 周五写反思，时间很紧张，做课后测评就来不及。所以课后反思必须放在周四进行。
今天规培的观后感悟：
见：1.看到了每个学校教研组人员壮大、年轻的老师们快速地成长起来；2. 看到刘老师呈现的一份规范的教学设计表，让我对合格教案的要求又深刻的一遍；3. 看到了晓翠老师的成长，为她骄傲；4. 看到了分组讨论时，大家的积极发言；5. 看到了这学期活动丰富多样。
感：1. 为金牛小学科学教师团队越来越强大，作为其中之一感到高兴；2. 对标规范教案，感到汗颜，自己距离合格备课、教案还有差距；3. 年轻老师潜力巨大，自己也要加油进步。
思：1. 今天王婕在小组讨论时说，“每个时期备课要有所侧重”，很赞同。引发了我的思考，3月我侧重的就是教师的准确提问和语言干净；2.刘老师今天提醒我们 课堂要给学生留独立思考的时间和机会，也引发了我的思考，我做到了吗？做得够吗？
行：1. 要在金牛团队中，用周更反思、参加培训等方式督促自己进步；2. 每个时期要有一个侧重地督促自己去改进，例如3月就是教师的有效准确提问和课堂语言干净；3.给学生留独立思考时间，在周更反思要有这个方面的体现。
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