刘嘉迪的画
今天上课，辅导员在读小班（6~10岁）孩子们每天写的反思，每读一篇，孩子们都哄堂大笑，原因是这些内容记得是流水账，还有几个作业，有些上幼儿园的孩子不会写汉字，就用简笔画代替，或者用彩铅画代替，同样引得大家哈哈大笑。
在观察课堂的过程中，我发现，这里在孕育着未来的作家、画家、银行家、管理者……
善记流水账的孩子对时间地点事件用语简炼，记录具体详细，这是未来的管理者！
善用简笔画记录经过的孩子，画的栩栩如生，同时借用夸张的手法，画自己所想，画自己所感。在漫天大雨中一朵美丽的花坚强绽放，花瓣挺立雨中，倔强的花蕊迎接着风雨洗礼，花蕊上有个美丽的小女孩在随风舞蹈。在小女孩的头顶上是一道美的的彩虹，天空中斜阳害羞地藏在云朵后......
许卓的画
另一个小女孩许卓画了这样一副画：一个头戴王冠扎着双马尾在跳舞的漂亮女孩，美丽的衣裙上缀着五颜六色的钻石，画面上方写着一行文字：老师，您们辛苦了，我爱你们！
有个孩子写作了头悬梁，锥刺股的故事，两个故事的叙事方式一模一样，语言表达几乎一样，只是改换了其中的人名和事件，其他全都一样。当辅导员读完“头悬梁”的故事，接着读“锥刺股”时，她读一句，孩子们大笑一声。在我听来，这是多么好的一首诗啊！读过《诗经》的人都知道她善用一种方法——重章叠句，这难道不是重章叠句的灵活运用吗？难道我们在读诗经时也这样每节一笑吗？不知者不为过，不笑浅薄无知者！我们的经典采用的就是这样直白简单得方式，易记易诵易流传！孩子们是最能接祖宗气的一个群体！
重章叠句
从孩子们认真书写的一篇篇反思中，我们看到了孩子们无限的潜能，教育可能用一种模式培养人，而孩子们的性格多姿多彩，未来会成为什么样的人，在于她成长过程中吸收的一切。我们不能用同一个答案限制不同的孩子，因为，这世界是多姿多彩的！我们需要教孩子根本的法则，教孩子做人的根本，只要从根本出发，孩子们学会了做人，未来一定会成才。这个根本就是：仁，孝！
司马佳奕的反思
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