课堂笔记：问正确的问题，正确的问问题，才能得到真正的答案。
①有时候，我们提问的目的其实不是为了了解事实，而是为了验证自己的预设。
②许多调研在设计时，调研者已经在心中预设了结果，所以才导致设计问题时，有意无意的引导调研对象选择自己想要的答案。
③所以从源头是来说，提出“对”的问题，不光要注重提问技巧，还要问问自己的本心，是不是真的想要获得事实。
***
山本无忧，因雪白头。
水本无愁，因风起皱。
石本无暇，因雨多斑。
风本无声，因木生沙。
天本无颜，因夕而暮。
***
课堂笔记：问正确的问题，正确的问问题，才能得到真正的答案。
①有时候，我们提问的目的其实不是为了了解事实，而是为了验证自己的预设。
②许多调研在设计时，调研者已经在心中预设了结果，所以才导致设计问题时，有意无意的引导调研对象选择自己想要的答案。
③所以从源头是来说，提出“对”的问题，不光要注重提问技巧，还要问问自己的本心，是不是真的想要获得事实。
***
山本无忧，因雪白头。
水本无愁，因风起皱。
石本无暇，因雨多斑。
风本无声，因木生沙。
天本无颜，因夕而暮。
***
课堂笔记：问正确的问题，正确的问问题，才能得到真正的答案。 ①有时候，我们提问的目的其实不是为了了解事实，而是为了...
课堂笔记：《哈佛商学院最受欢迎的领导课》从宏观上讲述领导力的获得，属于战略性范畴。这本书最大的价值，是要明确愿景和...
课堂笔记： 1. 管理者的定义：通过他人完成任务的人。2. 管理者需要做的四件事：1）计划，计划好未来一段时间做什...
课堂笔记： 1.当自己有能力去帮助别人，哪怕是陌生人，也不会袖手旁观，因为这是正义。 2.他不需要帮助，他要的是批...
课堂笔记：无条件的爱不是溺爱，而是任何时候都愿意理解、倾听、帮助孩子成长。无论他一岁，三岁，十四岁，还是二十岁。 ...
课堂笔记：解决一个问题，最有效的方法是，让那个问题不再成为一个问题。 今天周日，没有像往常般游玩，而是留在店里搞卫...
课堂笔记：接纳力的核心所在~觉知，境随心转，接受一切的发生，悦纳一切如其所是。“问题本身从来不是问题，应对问题的态...
课堂笔记： 没有释放的情绪，一定会转移。
课堂笔记：避免成为“乌合之众”的自我检测清单： 第一，质疑权威。对于意见领袖提供的事实（尤其是激起你强烈情绪的），...
一分耕耘一分收获，十分期待这次中期复盘展示。无论以怎样的方式呈现，对自己都是一种总结。总结的好处，一是巩固前期所学...
本文标题：《可复制的领导力》特训营课堂笔记第五十九日
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/suboictx.html
网友评论