事件:今天突然想起《六国论》的一段结束语:秦人无暇自哀，后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也。
对自己近三年的学习，运用，练习，实践，站在总体角度，做了梳理与总结。
觉察:后知后觉的内疚和惭愧，有重复重演的只能眼睁睁看着，却无力改变的无能为力。
需求:被看见，被关注，被重视，被珍惜。
动机:正面主动表达自己的需求。
想要改变的决心与勇气，同时成长不是阶梯直线上升式，也有进三步退两步螺旋式来回摆荡的过程。很考验一个人的各方面能力，包括情感忍受力，延迟满足能力，良好的防御能力，持续更新的能力。
了解一个人比使用任何技术都重要，同样适用于和孩子，家人的相处。
著名自体心理学家科胡特曾有句名言:不含诱惑的深情，不含敌意的坚决。很好的诠释了亲子家庭沟通的理念。
俗语道:当局者迷，旁观者清。也就是第三只眼，均衡的悬浮注意力，体验自我与观察自我并存。生活更多不是盖棺定论的结果，而是一个体验的过程。
回乡偶书 贺知章（唐） 观书有感 朱熹（宋）
择一个明媚的午后，寻一处静谧的绿茵。携一本钟爱的书籍，享受那独处的幸福。
一大早吃着早餐，打开手机看到一位大学老师更新了他的微信公众号，认真阅读一番，一种美好的感觉涌上心头。这篇文章大意是...
舒适 会让你在舒适中死去 刺痛 能让你在刺痛中惊醒 纳百川以污为贵 阅千事以恨为师
外出骑行，遇不意之雨遂归。身被雨狼狈，而心犹喜之！ 风雨归途，风吹翠柳，柳报之以摇曳；雨润鲜花，花馈之...
不知不觉中，来到大学已经一年了，明天又是高考季。朋友圈里都在祝福即将参加高考的学子，而我也听着熟悉的歌曲，追...
观简书朋友题杏花，有感: 意境优悠杏花村， 幸运心欣赏花人。 曾记园中杏花开， 零落天涯不见君！
在我的理想里、想象中，大学的女学生应该是这样的：着一身白纱裙，留一头似墨的长发，怀抱一本书籍，迎着抚过树...
大寒过后细雨绵， 突见高楼入云天。 不求牛气镇鼠气， 唯愿明年胜今年。
1.父母的言传身教是孩子良好行为习惯得以养成的榜样力量，古训所言极是：养不教，父（母）之过！ 2.“有教无类”和“...
本文标题：偶有感
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