菲同学昨天买了一个闹钟，说以后早上不让妈妈叫她起床，要自己起。豆子也受了感染，说早上不用喊她，特别叮嘱，你不用定闹钟了，不然我就白定了。
我心里高兴，嘴上也答应了，可是还是不太放心，万一她睡过了怎么办？家长在外面等，学校要迟到怎么办。于是，便悄悄设了一个她平时临走前15分钟的闹铃。
早上闹铃响了，摁掉之后，侧耳倾听，外面有豆子洗漱的水声，像催眠曲一样悦耳动听，没有过渡，立即昏睡过去。
这是便扶边放的过程，应该更早一点。应该是在孩子有现成早点的情况下，跟爱和陪伴同等重要，是孩子独立的潜在需要。
中午可就不一样了，15:15开始叫她，20分她的闹铃响了，一次、两次，25分才起来，30分就要接同学，还是晚了一分钟。
昨天她们去找老师，老师不在，今天让她继续去找老师，当面说一下明天开始上晚自习的事，家长说归家长说的，自己也要征得老师同意。
豆子见了老师爱躲，除非非常熟悉或友善的，她也会说俏皮话。原班主任童心未泯，善解人意，也年轻，豆子就敢跟她聊天，但遇到年龄大一点的，她见了不是跑了就是躲了。
记得有好几次，豆子的英语和语文都是全班前几名 ，可是两位老师几乎连正眼也没给过她，两位老师共同的特点，仿佛表扬鼓励一下，哪怕是私下里，学生就会翘尾巴。殊不知没有区别的教育分明会让学生沦为大众化。
有人说，你跟老师和长辈的相处模式，可能会成为你和上司的相处模式，平等自尊，不卑不亢，有礼有节，这样的人走到哪里都会受人欢迎。否则哆哆嗦嗦，躲躲闪闪，不给别人了解你的机会，以后难免沟通不畅，严重的，甚至可能影响职业发展。
说归说，回想起自己的经历，也没有给豆子一个榜样示范，虽不像现在的孩子以吐槽老师为乐，但对老师们往往是敬而远之，好在有个“敬”字当头，我幸运地遇到很多优秀而善良的老师，他们影响了我，我终其一生只为追随他们。
有几个值得尊敬的前辈师长，是人生之幸事，他们像标杆和旗帜，召唤你，吸引你，不断追逐他们的高度。可现在的孩子，欣赏和敬仰的人大多变成了影视明星和歌星，或者是有钱人，而老师因为工作量繁重、师生关系紧张成为高危人群，也在学生眼里黯然失色。
再加上一些教师由于入口关低、生活闭塞、方式方法简单等诸多原因，知识储备，精神品质和性格个性方面不能堪当“学高为师，身正为范”的师者形象。特别是一些师德师风有问题的害群之马 ，更是将教师形象污名化，师生信任危机现象频现。
“亲其师，信其道”，少了对老师的敬爱，也许会成为教育质量下滑的原因之一。最近出现的“佛系教师”现象也是众多问题一个缩影，不会管、不敢管、不愿管，事不关己，高高挂起，“做一天和尚撞一天钟”，结果是什么呢？教师形象沦为圆滑世故，畏首畏尾，那明天的太阳们岂不是要遭殃了。
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