1.为什么“一年阅读100本书”的目标定错了？

在读书方面，我们经常会看到一些人说：今年的目标是：阅读100本书。如果你真的是想读书的话，那么你的目标可能定错了。为什么这样说呢？

我们先来看一看，这个目标的聚集点是什么？“一年阅读100本书”的聚焦点在数量上。只要你完成了数量指标，就算你完成了。但数量指标完成了，就意味着你真的有所收获了吗？如果你读的都是一些非常简单的书呢？我们读多少书不是目的，我们的目的是有多少收获。

《好好学习》的作者成甲老师，他在读书的时候，就不再以数量为目标。他在书中提到，《穷查理宝典》是他非常喜欢阅读的一本书，这本书的作者是著名的投资人查理·芒格。成甲老师之所以非常喜欢这本书，是因为这本书里讲述了很多底层思维，而当你把这些底层思维弄懂的时候，再去看一些现实问题的时候，就会很通透。

因为这本书很重要，值得反复阅读，所以成甲老师就多买了几本，放在车里、家里等经常会待着的地方，这样就方便随手拿起来读。每次读，都会有新的认识与感悟。虽然他读的只是一本书，但他的收获并不见得比读了10本书少吧。

每本书的知识“厚度”和“密度”不一样，如果你只是单纯地以数量作为阅读目标，那么你可能离真正地成长还有一定距离。

2.阅读应该以“点”为目标，而不是以“本”为目标

如果我们不以阅读多少本书为目标的话，那我们应该以什么为目标呢？我们应该以“点”为目标，也就是我们收获了知识点为目标。

那具体应该去关注哪些知识点呢？我们可以从这两个方面去考虑，一是听起来十分重要的观点，一是颠覆自己以前认知的观点。

①十分重要的观点

十分重要的观点，我们都是比较容易辨别的，因为它很大众化，经常是一本书里的精髓或者是重点篇章。这类观点呢，对于我们的生活有很大的指导意义，是值得反复阅读与思考的。

比方说，在《一本小小的红色写作书》里，提到了一条写作的原则，那就是从上而下的写作原则。这条写作原则，是说写一些说明文的时候，我们要把总结的话术放在篇头，同时文中的观点安排，也应该是从最重要、次重要、不重要这样去排列。

其实，这样的写作手法，对于读者是十分友好的，因为现在是一个快速阅读的时代，当作者把观点清晰明了地摆出来，读者能够在最短的时间，获取到一篇文章的精华。

因此，类似于这样的原则，我们就可以把它当做收获的一条重要观点。通常，这样的观点会出现在标题或者总结里，非常显眼。

②颠覆认知的观点

颠覆认知的观点，是从我们每个人自身来讲的。因为我们每个人的知识背景不一样，也许一本书里的观点跟你以前的认知相同，也或许跟你以前的认知不一样。

所以，我们在读书的时候，也要“自私”一点，找一找那些颠覆自己之前认知的观点，这对我们自身来讲，也是一种价值观重塑与再打磨的过程。

比方说，在《象与骑象人》这本书里，提到了一个很有意思的事情，这个事情跟大部分的认知都不一样。书里提到了两个人，一个人单身、年轻、聪明、多金、有魅力、爱好阅读；一个人已婚、年老、肥胖、收入一般、外表一般、而且还有疾病。

如果想要交换身份的话，你会选择哪个人呢？应该很少人会选择第二个人吧。但是，第二个人却比第一个人过得幸福，为什么呢？因为第二个人拥有更广泛的交际圈，她有更多的朋友。所以，在“幸福”这个国度里，朋友与交流是一个很重要的因素。

这些颠覆以前认知的观点呢，就好像是现在的自己和以前的自己的对话，现在的自己遇到了一些新鲜事儿，在了解了这些事儿以后，你才发现以前的自己完全想错了。这也算是一个自我的更新迭代吧。

3.以“点”为阅读目标的三个小方法

①“筛”观点

“筛”观点，主要用于我们在看完一本书以后。这个方法，你可以参考《如何有效阅读一本书》里做笔记的方法。

在读第一遍的时候，如果你觉得这一页十分重要，那么就在这一页下部折一个角。当你读完一本书以后，再重新回看一下这些有折页的部分，如果你依然觉得十分重要，那就再在这一页上部折一个角。

因为有的时候，我们在最开始的时候，这些观点十分打动我们，但是再回看的时候，你会觉得只是一般。所以这样的话，就可以帮我们筛选出有用的观点。

同时，这个方法也可以判断出这到底是不是一本好书。有的书，你读完以后，一个观点也没有找到；有的书，可能一页纸就概括了一本书的内容；而有的书，你可能折了又折，哪一页也不想丢弃。所以，一本书是否有含金量，这个时候，我们就可以看出来了。

②“理”观点

“理”观点，是说我们要理清楚这个观点，具体说来，主要有三个方面，也就是是什么，为什么以及怎么做，也就是黄金思维圈的思维方式。如果你能够从这三个维度把一个问题想清楚的话，那么你对这个概念已经有了非常清晰地理解了。

比方说，我们在读到复利这个观点的时候，我们就需要想清楚到底什么是复利，你能否用自己的话说出来吗？为什么复利很受人追捧，它真正的魅力到底是什么？在生活中，我们可以把复利用到哪些方面，除了投资以外。

有的时候，一本书只是提到了一个好观点，但叙述并不是很详细，那这个时候你就停下来，去找来别的书，或去查找别的资料，把欠缺的那些方面补全。这个时候，你对知识的理解也就更完善，更立体了。

同时，你也能从一个更高的角度去看这本书，这个作者，知道他哪儿写得好，哪儿写得不好了。

③“用”观点

“用”观点的话，我们就是要做到学以致用，在这点上，我们可以参考《这样读书就够了》里面的方法。我们要把每个观点联系到自己的实际生活里，自己以前是怎样做的，今后打算怎样去做。

比方说，在《好好学习》这本书里提到了一个“绿灯思维”，就是我们要对一些新事物开放“绿灯”，不要墨守陈规，要保持好奇心，积极去了解，去学习。那么应用到自己的生活里，你就可以想想自己以前是否有“绿灯思维”，哪些事情做到了，哪些事情没有做到。今后的话，你将打算怎样去做？具体会应用在哪些方面上呢？

在后续的实际应用过程中，我们还可以不断给自己反馈，这样帮助自己去进一步调整。总之，要让这些观点“活”起来，要让它们真正走进自己的生活，而不只是停留在书本上的文字。

结语

“每年读100本书”这样的目标聚焦的是读书的“量”，要想让自己有真正地成长，我们更应该关注的是读书的“质”。我们可以把“点”作为我们读书的目标，看看一年下来，收获了哪些知识点，应用了哪些知识点，哪些知识点使自己的生活受益了。以“点”为读书目标，会让我们的读书更实在。