【出一些陷阱题】

【出一些陷阱题】2020年12月1日，3组99号，崇德“日究竟”【第369天】 

      有时候会思考怎样能让一年级的课堂更加有趣，更加吸引孩子的注意力。现在我学会了装傻、装笨。经常在孩子面前表现出一副茫然的模样，问他们：“我好像遇到困难了，谁能帮帮我？” 当我这么说的时候，热心的孩子们会更有一种激情，更加积极的参与进来。当他们成功解决这个问题后，我再表现出一副吃惊、欣喜的模样，孩子们乐此不疲。

     不过这种装傻也不能太频繁，不然聪明的孩子们时间久了 会识破了我们的诡计，于是我便想着 给他们出一些陷阱题！ 那些没有认真思考的宝贝就会掉入我的陷阱中。 然后我故意偷笑：“哈哈，你们掉入了我的陷阱中，只有非常认真的人才不会被我骗到哦！” 这样以后，我发现孩子们更认真了！ 

      就像在教学《认识立体图形》时。进行了一个“我说你举”的游戏，当我说出立体图形的名称后，他们要把相应的 立体图形 举起来。 为了让他们区分正方形与正方体，圆形和球、球和球体、长方形与长方体以及 区分圆柱与圆柱体，我特意出了陷阱。 我调皮的说：“举起正方形！” 班里还真有几个宝贝立刻就举起了正方体，随即我说了一句：“哈哈，被我骗了吗？有正方形吗？再想一想。”   随即他们把手放了下来，告诉我没有正方形，到后面我说举起“球体”，有些宝贝就反应过来了，告诉我 没有球体，只有球。 在这个游戏中，孩子们既主动学会了知识，这知识不是我强制灌输的，又能乐在其中！ 教学中设计一些“陷阱”，让课堂变得更好玩、更有趣、更高效！