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昨天与一位老乡聊天，85后的她绝对是一位超级“焦虑”的妈妈，为3岁多点还在上小班（实际上应该上托班）的女儿操碎了心。
她问我，听说从2018年起公民办小学同时招生的消息属实吗？我说应该是真的。那我家孩子是上公办还是民办小学好呢？我说等等，这不是我应该操心的问题吗？我的小子才是即将入学的那个。
她担心女儿不能进好小学就不能上好高中，上不了好高中就上不了好大学。
逻辑是对的，但我几乎要吐血了。亲爱的，你的孩子才小班啊，你操的心未免太遥远了。还有十几年啦，这日子要怎么过？你这么焦虑，会投射给女儿，她也会跟着焦虑的。
果不其然。
她说她女儿专注，记忆力强，但就是表达能力不好。孩子又好强，弄得很不开心。
我劝慰她，不要着急，每个孩子都有个体差异的，有各自不同的禀赋，别老盯着孩子的不足。
是的，她也承认。但她又说，可孩子的表达能力不好，在幼儿园已经受到歧视了。
我惊讶不已，这么点小的孩子会受歧视？谁会歧视这么点小孩呢？
她给我举例，对门的小伙伴以前每次回家都和女儿手拉手回来的，最近都不愿意跟她玩了。
我说小朋友之间没有我们想的那么复杂，也许只是有了新朋友，孩子们的友谊说变就变，别多想。
她又说，一次三个小朋友一起放学回来，一个家长给了自己娃和另外一个小朋友一人一个棒棒糖，我家女儿满怀期待地看着，却最终没有得到。
好吧，我得承认这个家长有点过分了。我只能说，远离这种人吧。保护孩子不受不公正的伤害是每一个妈妈的职责。
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与何人交往是我们可以选择的。
“近朱者赤近墨者黑”，对此，我深信不疑。
好的环境、好的伙伴远胜过大人的说教。孩子需要融入小圈子，但又要防止进入不当的圈子，一旦沾染上坏习惯很难改正。
我为儿子挑选小伙伴，一看家庭，包括父母的教育理念、教养方式，很多时候，父母之间也会因为孩子而成为朋友，因为谈得来；二看孩子习惯。
从教育理念来说，我是一个奉行“粗养男孩”的人，对儿子的一些小的磕磕碰碰基本不放在心上，所以儿子也很野，抗摔。
那些在我看来有些娇生惯养的家庭，我一般“敬而远之”。一方面，娇生惯养孩子的父母一般比较矫情，把孩子看得过重，如果不小心碰到了，少不了麻烦；另一方面，娇生惯养的孩子运动能力不会很好，而如果不喜欢运动或运动能力不强，孩子们也难以玩到一起。
另外，有些家长如朋友所说的，带着有色眼镜看孩子，不公平对待孩子，我是肯定不会与之交往的。他们的行为会无意中伤害孩子的自尊心，所以这种家长也有要回避。
有时候家长本身不错，可孩子有不少坏习惯，如打人、说脏话。这种孩子，我一般也是尽量躲开的。
要知道“榜样的力量是无穷的”。孩子通过观察同伴而学习。一旦孩子学会不良行为，我就得花很长的时间去纠正，与其这样，还不如不让他有学会的机会。
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正是依据以上两个标准我为儿子找了几个小朋友，其中有一个玩得特别好。
以前我们是邻居，一起玩得多，后来虽然搬家了，但我们仍经常约着一起出去玩。
交到好的朋友，家长其实挺省心。比如，我和小朋友妈妈有时抽不出时间陪孩子玩，我们就把孩子放到对方家里，美其名曰“拼娃”。即使自己的爸妈不在跟前，小家伙往往在对方家里也能表现得很好。在玩的过程中，孩子们学会分享、学会合作。
虽然在儿子成长的几年中，我们搬过两次家，但对孩子的影响并不大，因为搬家后，是朋友圈的，我们依然会联系，依然会见面。
好朋友毋需多，我们不可能和所有人做朋友，有几个足矣。和大人一样，“合则来不合则散”。不要为一些不必要的人伤心、难过。
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