昨天在朋友圈推荐了儿子很喜欢的一套书《十四只老鼠》，很适宜亲子共读的一套书，有朋友问这套书适合几岁的孩子看，我回复她只要喜欢就可以读。是的，我相信好的书适合不同年龄段的孩子看，关键是以一种什么方式给孩子看。
现代家长对孩子的早期阅读可谓相当重视，对孩子不同年龄阶段读什么书也较为关注，于是总是有一些专家出来推荐分龄读物。有些家长严格按照书目来为不同年龄阶段的孩子购书。我也曾经看过很多推荐书目，对推荐的书目进行筛选，然后买一些书回来。但我买书的一个原则并不是依据孩子的年龄，相反，我认为只要是好的书，任何年龄段都可以买回来。我在孩子两岁时买了《不一样的卡梅拉》，陆陆续续收入了全套四季；我在孩子三岁多时买了四大名著（儿童版），到目前为止除了《红楼梦》，其他三本都已读过多遍；我在孩子四岁时买了《中国历史》和《世界通史》……
相比于买玩具，我更热衷于买书，我认为不管你有没有能力让孩子行万里路，阅万卷书都是不可越过的成长阶段，爱书的孩子长大后不会差到哪里去。回到正题，为什么我不按年龄为孩子选书呢？因为我坚信原苏联教育家维果茨基提出的“最近发展区理论”，该理论认为儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务”。这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”。最近发展区也可通俗地理解为“跳一跳摘桃子”。不要担心孩子看不懂书，要相信有挑战性的阅读更能锻炼孩子的思维，增进孩子的智力发展。
有些家长认为《不一样的卡梅拉》那么多字，那么厚一本书，一个两岁的孩子怎么能看得懂？当然，孩子大字不识一个，自己看肯定看不懂，此时父母的朗读与讲解是非常重要的。在读《不一样的卡梅拉》时，我先让孩子看图片（这套书的画面非常生动，色彩也相当绚丽），然后一边读一边告诉他图上发生的事。读这种相对较为复杂的书不要期望读一遍孩子就能理解，可以隔一段时间再拿出来。同时，可以在孩子玩的时候听音频，当你讲过的内容在音频中出现时，他会很快说出情节，这样再去看书无疑会起到强化作用，听和读的结合为孩子理解有难度的绘本有很好的作用。值得欣慰的是，儿子到目前为止还没真正开始行万里路，但老师给他的评语是知识面很广。
需要提醒的是，在引导孩子阅读时，不要过于功利地教孩子识字，将一本书肢解得七零八落的，先完整地给孩子读书。扩大孩子的视野，培养孩子看书的兴趣，提高他们的理解能力相对于识字更为重要。
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