兴成长，心成长（2班八月份大作业）

    通化682纪云馨

   

兴成长，心成长（2班八月份大作业）

经过了一年的兴成长学习，2019夏，又有幸参加了兴成长2班——名师成长提升班。能与各地的同行共同学习，共同成长。在这里有我们渴求的书林瀚海,无论是“教”还是“学”,从内容到形式都新颖独特,激发了我的学习兴趣!

    王菲老师的《多元化的教师成长》讲座，让我感慨，教师的生活以学生快乐为基础，我们要做一个智慧，快乐的人，懂得学生，善于生活，创造幸福的人。善待自己，学生，同仁；善于学习，发现，总结。发展自我，提升自我，不断学习!

    窦继红老师的《如何借助网络平台开展教研》。随着信息技术的发展，网络越来越多地走入了我们的工作和生活之中，基于网络的学习、交流方式也正在被更多的人熟悉、接受并利用。通过专家引领，同仁的相互交流学习，进行教学研究，大大提升了教师的各方面素质。

       

        各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。

        相信在这样的教育形式大潮中，我会获得新观念。在工作室中，我的规划是：

1.转变角色，树立服务学生意识。只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。

2．加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。

3.认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。

4.认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行课后反思。每学期听课20节以上，虚心学习他人经验。边工作、边学习，理论联系实际，学以致用，在工作中反思，在反思中提高。在听课中积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，积极改进自己的教学方法和策略，力求教学上的突破。

5．积极参加培训、考察，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训考察机会，学习名校名师的经验，充实完善自我，每次考察结束后要写一篇考察报告，实现培训效果最大化、最优化。