心灵鸡汤

“心灵鸡汤”，一生中没喝过的几乎没有吧（此处指成人）。上学时老师让抄的名人名言，格言警句等，这些都算是“心灵鸡汤”吧。我也不例外，除了老师让抄的，我还自己专门用一个本子来抄写，还要读一些心灵鸡汤的书籍。从上学的朦胧时到大学，都一直保持有这个习惯。因为这些所谓的“心灵鸡汤”伴我成长；是我努力的动力，让我走出一次又一次的人生低谷时期。

我是“心灵鸡汤”的受益者。如今在小孩的教育上，我也不会忘记给他喝“心灵鸡汤”。不过，在选择喝什么样的心灵鸡汤时，我特别慎重。先是自己从不同途径了解，是否适合这个年龄段的，再决定与孩子一起“喝”。我印象比较深的为孩子选择的心灵鸡汤读物，一本是意大利埃得蒙·多·德亚米契斯著的《爱的教育》，另一套书是美国威廉·贝纳德编著的《哈佛家训》（共三本）。《爱的教育》是意大利每个家庭的必备藏书，被世界各国公认为最富有爱心和教育性的读物。这本书以一个孩子的视觉角度，以他所能接触到的学校、社会和家庭的各个方面，通过一件件平凡、细微的事情，展示人性的善良与纯洁，流溢着博大的人道精神和温馨的人性之美。弘扬的正面的、积极向上的精神事物，凝聚了一种纯美的情感。晚上我与孩子一起共读，有时选择一人一段的方式，有时儿子穿插着讲他学校发生的事情。我们为故事感动而欢笑或者哭泣结束当天的阅读时光，不过最后我们收获的都是愉悦的心情。通过阅读这本书，在一个个小故事的熏陶下让孩子从小学会爱。

《哈佛家训》（共三本）是通过一个个小故事用不拘一格的表达方式将丰富的哲理智慧展现出来。读完一个故事和一段点评，你会觉得人生豁然亮出了另一片天空。这本书我们是根据不同章节，选择不同的共读方式。如和孩子一起阅读《哈佛家训Ⅲ》的珍惜篇——天地厚赐的钟爱。为了提高孩子的积极性，我们一家三口轮流朗读，一人读后，其他两人谈体会。珍惜篇是这本书的最后一篇，但是我首先选择了它。让孩子从小学会珍惜，是塑造孩子良好品德的开端。也让孩子明白时间和机遇像一匹奔马，如果你没能骑上去抓住它的鬃毛，就只能站在四蹄扬起的尘土中，遥望它远去的背影。也要让孩子明白，如果不懂得珍爱，拥有得多，也会失去得多，如空气是珍贵的，因为多，我们反而轻贱它；水是珍贵的，因为多，我们反而轻贱它；粮食是珍贵的，因为多，我们反而轻贱它；还有亲情，还有友谊，因为容易得到，我们轻贱它们。人生最大的痛苦莫过于：当你发现你拥有什么的时候，却是你就要失去它的时候。因此不管怎样就应该好好珍惜我们所拥有的。

这两套书对我们一家人的影响都比较大，因为它不但告诉我们怎样做父母，同时也给孩子指引了正确的生活方向。初为人母时的我们，对于孩子，我们不知道他们的快乐、渴求和希望的童年是什么？面对孩子成长中的疑惑的眼神，我们作为父母，读懂了多少呢？我们该以怎样的情绪、喜好和习性来熏染孩子？对子女教育，我们的知识和修养是否已经足够？在孩子面前，我们是何等贫乏，何等幼稚，一个两岁孩童的发问，就足以将我们彻底难倒。用心阅读书中的每一个小故事，我们会从中获得很多出乎意料的人生答案。

随着孩子的慢慢成长，我们没在为他购买任何有关心灵鸡汤的书，反而他自己购买了《做一个有出息的男孩》，《习惯制胜——如何成就优等生》，《你在为谁读书》，《给男孩子看的羊皮卷》等“心灵鸡汤”的书来看。现在孩子的学习和生活基本上没让我们操心，这不仅与学校老师教育辛苦付出有关，与我们对孩子的关爱有关，我个人认为，还应该与他所看的心灵鸡汤的书籍有关。因为在浩瀚的教育中，有些空缺是需要孩子自己去学习和领悟才能习得的。

心灵鸡汤，是否该喝，是否好喝，因人而议，我们应该辩证的去看待。人有时是脆弱的，需要一些心灵鸡汤给予营养。但应注意选择哪一类的心灵鸡汤，以及鸡汤的浓淡。在面对心灵鸡汤泛烂时，更应要学会辨别。当遇到不顺时，如果让我们喝过心灵鸡汤后，不仅能控制自己的情绪，还能解决实际问题，有时还能培养一些技能的话，这样的鸡汤，我愿意喝。

心灵鸡汤，小喝怡情，过量则伤神伤身。我们要喝时需慎重。