文|素言锦心
因为从事学管师的工作,接触到很多中学生,小超就是其中一个。
还记得第一次见到小超的妈妈时,她说我家这孩子很聪明,就是我们前几年太忙了,没时间照顾他,老师你可得多关注咱孩子。
第一次语文课,小超来得特别早,远远看到我就打起招呼,“老师好,我是卓小超,我想和语文老师沟通一下。”
第一印象:这孩子自来熟,一点儿不像是第二次来。
“小超,老师这会儿还没有到,等一下老师来了,我去教室找你,或者下课后你们沟通。”
临近上课时间,我给他安排好座位坐下后,便和他妈妈聊起来。
她说,以前我和他爸爸工作都很忙,他爸爸在部队,我忙着做生意,我们家小超一直是小保姆在照顾。这不是快高考了么,我们想着不能再这样下去,这才开始每天接送他上学放学。
我说,他以前的成绩怎么样?
她说,初一、初二时在班里都是前几名,从初二下学期开始,迷上网游,开始旷课,没日没夜打游戏,还帮着别人打,做游戏代练,成绩一落千丈。小超说 ,妈,你看,我打游戏还能赚钱。我说,你能打一辈子游戏吗?!初三下学期面临中考,班里的好多同学都给家长说想要补课考个好学校,一个、两个、三个都在补课,看着人家尖子生都在补课,他也坐不住了,他骨子里还是爱学习的,小超给我说,妈,人家比我学的好的同学都在补课,如果我再不抓紧,恐怕来不及了!从那时开始,他再也不打游戏,自己开始钻研,三个月的时间,中考时成绩提高了80多分。
我说,那怎么高中又开始打游戏了?
她说,虽然中考成绩还不错,但距离重点中学相差太大,只考上一所普通高中,不管是学校管理,还是班里的学习氛围,都无法和重点中学比。小超爱交朋友,班里有几个爱打游戏的孩子老叫他一起玩,时间久了,又开始打游戏了。
如果我那时候把公司的事情先放一放,抽出点时间照顾孩子,恐怕他也不会爱上打游戏。
家里就个小保姆,年龄比他大不了几岁,哪能管住他呢?再说了,孩子是咱自己的,咱自己都没有花费时间管她,凭什么让别人去管。
明年就高考了,这是孩子人生的一件大事,我和老公一商量,生意的事情可以放一放,孩子的前途不能耽误,我今年过完年就开始每天接送他上学放学。
上完课的第二天,我接到了小超妈妈的电话。她说,你知道不,孩子从来没有对一位老师有如此高的评价。上完课回家的路上,小超一直在跟我讲语文课堂气氛如何如何活跃,老师如何如何博学,老师说的话,他都快要完整复述一遍给我听了,还说,妈,老师说了,写作文没有那么难,只要上课认真听讲,下课多积累,谁都能写好作文,妈,我肯定能进步。
在电话这头,我仿佛看到了她那溢于言表的喜悦,对一位母亲来说,没有什么事情更比看到孩子久违的亲近更高兴。这不是一堂课带来的效果,如果真有这样立竿见影的效果,就不会那么多苦恼的家长,只是这堂课恰好提供了倾诉的窗口,她错过了孩子想表达、想亲近母亲的无数个机会。
在最应该陪伴孩子的时候,如果你选择了事业,就等于放弃了自己的孩子。
什么事情都可以等,唯有孩子的成长不能等,不经意间,孩子就长大了,而你和他的距离却越来越远,你错过的不是时间,而是孩子成长的美妙瞬间。
我们总是想,年轻时总想着趁年轻,多赚一点,可孩子长大了,又总在问为什么孩子跟自己有距离?为什么孩子学习成绩差?为什么不如别人家孩子优秀?
你有没有想过,别人家的孩子每天在父母的陪伴下长大,每天学习、游戏都和父母在一起。为生活奋斗没有错,别只为生活忽略孩子!
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网友评论
有几处地方我不太清楚:
1、一开始,“小超,老师这会儿还没有到,等一下老师来了,我去教室找你,或者下课后你们沟通。”这段话让我混乱,不清楚“我”的角色是谁?不是老师吗?但是最后又似乎是他的语文老师呀。
2、文章代词“他”有些是“她”,让我搞不懂小超是男孩女孩。
2、故事的描写最好能再清晰一点,交代一下“我”的角色;
3、既然主题是讲父母要多陪伴孩子的成长,那么在故事描述当中最好能突出一下正反两面优劣的鲜明对比,更深入人心;
4、结尾对全文有提升和总结,很好,建议不要都用大量黑体;
5、可以从不同人物的视角角度进行描述,让一个人更立体更丰满,让问题的阐述更清晰。
在两人对话上,我个人觉得用“”更好些,直接对话表达清楚明确,你的文章就更好了!加油!
欢迎您阅读我写给儿子的一封信。