没意思的小故事

这是我新带的班级，人实在是少，总共只有18个一眼扫过去就知道谁来谁没来。同事羡慕的说，这18个娃，带回家教也行啊。

我先前也是有几分庆幸的，第一次站在讲台上俯视他们的时候，我心里暗暗笑道：我这经过大风大浪的人，管你们这几只小虾米，嘿嘿，小菜一碟啦。

然而，老话的道理是一点没错的，见过大风大浪的人，往往总是会在小阴沟里翻船。

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      收不齐的作业

“老师，你看，这是语文作业没交的人名单。”

“哦，你先放着，通知没交作业的，赶中午两点之前把作业交上来。”

“恩。”语文课代表答应一声走了。

“老师，这是没教数学作业的人的名字。”数学课代表委屈的拿着一张纸，“我收不上来，他们都不交。”

“为啥？”

 “不知道，反正收不齐。”

“叫他们来。”

数学课代表转身走，和进门的化学课代表碰了个正着，他的手里也拿着一张纸条。

 “没交作业的？”我试探着问，心里有一股气正在酝酿。

 “  恩。”

三张纸条摆在我的面前，我一看，三张纸条上出现的名字几乎是一样的。

 “你去叫他们来。”

不一会，名单上对应的真人就站在了我的面前。

 “为啥不交作业？”我压抑着怒气，尽量让声音显得平静。

 “我写完了，就是忘了。”一个声音说道，“我马上去取。”

  “你呢？”

他的头都不抬，我问了三遍，没有一个字的回音。

我有一种想踹他一脚的冲动，强忍着怒气，“为什么不写作业？不会？”

“不会。”

“不会你不会问呀？”我的声音不由得大了起来，连自己都吓了一跳。

他一定也是吓着了，其他的人也一定是吓着了。抬头怯怯的看了我一眼，他嗫嚅道：“我……就去写，赶……赶……下午放学交。”

挨个问过去，没问出来理由，最后的结果是，他们答应我，赶下午放学将作业补齐。

末了，我恶狠狠的威胁道：“下回不交作业，咱走着瞧。”

接下来的几天，日子一下子安宁了，再没有告状的课代表，我也挺高兴，觉得自己解决了一个顽疾。

月考成绩一出来，我有点蒙。按照平时作业完成的情况，情况不应该这样。班会的时候，我声色俱厉的责问他们，这是为什么。

全班一片沉默。后来经过调查，才知道，为了完成作业，好多孩子大量使用拷贝的功能，那些正确率极高的作业，都是复制的结果。

我陷入了苦闷：不交作业，不行，硬交作业，就抄，这可咋办呀？

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       不够用的假条

 “老师，我请假。”

“好的，你来填假条。”我找出请假单子，翻开来递给他。

“没了，老师。”

 “怎么可能，那么多。”我拿过他手里的请假条，的确，厚厚的一个本子，一张空白的假条，都没留下。

学期尚未过半，18个人，平均请假人次超过了4次。

“你请假要干嘛？”

“我……裤子破了，要回家换个裤子。”

“请多长时间啊？”

“半天。”

半天……今天星期五……半天……可以早回家。

我没有说话，让他去写一张假条来，批了假，我开始研究手里的假条。

那几十张假条，大部分都是在周五或者是下午放学时写的，请假的理由也是五花八门，衣服破了，扣子掉了，鞋子烂了；头疼的，咳嗽的，发烧的；感冒了要挂水的，脚崴了要按摩的，手破了要换药的，就是那个小身体，从头发梢一直病到脚后跟，总之，在学校里呆不住的时候，各种理由各种病，整个人就不好了。

这些假我都是批了的，假条上的“准”字很果断，我不想去用一双洞穿世事的眼睛，审视怀疑一颗纯洁的心。

可是，他们的心里是怎么想的呢？他们是不是会用一颗纯洁的心来嘲笑我呢，会不会在拿着假条走出我办公室的时候，心里暗笑我的傻呢？

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    不见了的孩子

“你班的那谁在不在？”一大早，二班的杨老师就来问我。

“怎么了？”

“我班有个娃也没来，问班上，班上娃说昨个看到他们在一起了，不晓得为啥现在还没来？”

我吓了一跳，昨天是我的晚自习，这两个娃的假条都在我手里，可是昨天他们的假条是别个孩子捎给我的，我并没有见到他们本人，他们也只是请两节晚自习的假。当时，我并没多想，可是现在，两个孩子还杳无其踪。

我也有些慌乱，真出了事，可说不过去。

于是动用了我一切能动用的力量和工具，开始找这俩失踪了的娃。

电话先打到我班孩子家。家长接了电话，我忧心忡忡的问孩子在不在家，家长说，昨天早走了，下午的时候曾打电话回来说有些发烧要看病，但并未提及晚上要请假的事。

叫来捎假的娃，也没问出来个名堂，只说他来的时候，假条已在桌上，所以就把假条给我了。

我的头“嗡”的一声大了起来。

这悬案，可怎么解？

我的推理能力和侦察能力我是有自知之明的，无奈之下，只好采取静候其变的笨办法，等着奇迹出现。

等到半早上，终于在我给家长打了无数电话之后，从手机另一端传来了令人放心的消息，孩子正在医院挂水，一会就会回来。

悬着的心终于落到了地上。快放学的时候，那俩孩子终于进了校门，一个手上插着针管，另一个手里替她举着药瓶。

这暂时的失踪事件看似画上了句号，可到晚上的时候，家长打来的电话，让我落地的心再度悬空。

“老师，我刚接了个电话，是个女娃打来的，说是要打我娃，老师你说咋办？”

“为啥？打电话的是谁？哪儿的？”

我一个问题接着一个问题，家长只是说，那孩子是新区上铜大的娃，关于其他，一概不知。

我傻了眼：这是要干啥?我一个教书的，能有多大能耐，非得要有侦探的才能么？非得要说不会破案子的好保姆不是个好老师么？

……

后记：这样让我无能为力的故事还有很多，似乎说出来，显得自己无能，可是，这就是我的日常工作，就在这样零零碎碎的日子里，校园里青春的面孔换了一茬又一茬，他们在成长，而我，正在渐渐老去。