今天在读《对生命说是》时，作者在文中抛出的一个问题，引起了我对这个问题的思考。
作者的问题是：假如你不喜欢你的工作，怎么办？
估计这个问题是很多历经职场磨砺的人都思考过的一个问题吧。
作者说：我开始讨厌我的工作，但我仍然留下来，因为我不能离开，我需要钱，我需要在履历上有这项工作的经验；或者我家里有人会对我生气，我感到难受，所以我开始气氛和忿恨。
当读到这里的时候，我认真思考了一下自己从05年工作到现在是否有过这样的念头呢？
有，真的有！作为教师，最大的职业幸福无外乎就是学生能够金榜题名吧，但是，由于历史遗留原因，我所在的学生，生源常年为整个市域最薄弱的，所以想考将孩子们教到所谓的985、211真的是太难太难。
在这种情况下，作为教师所需要的成就感就越来越难的到满足， 那种对学校、工作抱怨的负面情绪也就越积攒越多，于是文章开头奥南朵所描述的场景便会出现。
那是什么让我放弃了不干的念头，每天还像打了鸡血似的奔波在未来已见的校园内呢？
其实很简单，我的做法分为两步：第一步，悦纳自己，对自己所处的境地说“是”，用古人的老话说“既来之，则安之”嘛。第二步，要从学生身上发现闪光点，即转变自己看世界的视角，看到学生的个人优势，依据他们的优势去培养他们成长、成才，从而获得职业的成就感。类比别的工作，这两步也是适用的，因为当我们换个视角看世界时，所获得的力量时不同的，我乐意称之为“工作中的智慧”。
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