允许孩子犯错，是父母成长的必修课，了解孩子的心理胜过万卷书
文／桐阳妈
一位妈妈的问题:
儿子7岁半，在刚才我让孩子刷牙！催了几遍没反应！我又说去刷牙！上来从我脸上删了一巴掌！我很恨的揍了他一顿！嘴还特别硬！我问他：谁教育你打人的？谁教你打妈妈的？他不说话！他爸让他和我道歉！一点都不认真的说我错了还不行吗！哎！气死我了!一晚上和我说我只要一写作业腿就疼！背也痒！在那墨迹的我一直忍着。
桐阳妈回复:
非常理解这位妈妈的感受，妈妈从来不打孩子，结果孩子出手打了妈妈，妈妈很意外，肯定很委屈，很难过。
妈妈首先需要安抚自己的情绪，照顾自己的情绪，允许自己和孩子都会犯错。
站在孩子的角度来讲，七.八岁的孩子自我意识增加，妈妈催促他刷牙，他很反感，加上前几天孩子牙疼。孩子做作业腿疼，背痒，孩子心理很烦躁。
孩子在很烦的情绪之下，是不会处理这个情绪的，所以这一巴掌属于发泄情绪，孩子内在情绪发泄到妈妈身上。
同理妈妈在孩子出手的时候，也和孩子用同样的方式发泄了自己的情绪，打回去。
妈妈需要向孩子表达对你的伤害，重点是内外一致的表达自己的感受，让孩子也要学会换位思考。
我们育儿是为了孩子更好的成长，但是，也要让孩子尊重我们的感受。
每个人都有犯错误的时候，事情已经发生，不可能改变 ，妈妈要爱自己，安抚自己受到的伤害。同时接纳孩子，等母子双方冷静下来，好好沟通，我们不打孩子，同时也不能让孩子打父母。
孩子的叛逆期分为三个阶段:
第一个阶段两三岁的时候，西方有可怕的两岁。
第二个阶段七八岁的时候，“七八岁狗也嫌”。
第三个阶段十二岁左右，进入青春期叛逆。
这三个阶段虽然最叛逆，却是孩子心理形成最关键的阶段。
我们怎样和七八岁的孩子相处。
首先，我们需要了解这个年龄段孩子的特点。自我意识增强，渴望自由，
这个阶段的孩子不像三岁左右的孩子，不满足会哭闹。八岁左右孩子能够有自己的想法，不再用哭闹解决问题，需要自由，不想服从权威。选择沉默，或者顶嘴，或者其它方式对抗。
比如，你不让他干什么，他偏要干，你让他写作业，他偏不写。很多类似的事情，简单一句话，你让他往东，他非要往西。
孩子为什么会这样呢？
其实行为背后要表达，我已经不再是那个小孩子了，我需要自由，我需要做主，你干涉我太多了。
这个阶段的孩子虽然有自我意识，但是心智不成熟，他们的表达能力，和自我认知能力还不完善。
比如，处理自己的情绪，和父母之间的关系，对父母的付出，对父母的管教，他们不会理解。所以，我们需要理解这个年龄段的孩子。
家长怎样和这个阶段的孩子相处呢？
1．平等，尊重，和孩子做朋友。
孩子在没上小学的时候，朋友还不固定。但是到了小学，孩子有了自己的交际圈，有很多同学和朋友，在朋友当中大家感受到的是平等尊重。即使有冲突，孩子很快就会和好。
他们也希望父母能够尊重他们，不要总是命令，催促，限制他们的自由。
所以，只有和孩子做朋友，孩子才会和父母说心里话，孩子才可能合作。
2.给孩子选择自由，和孩子划清界限。
比如，孩子放学回来，妈妈可以问，你先做作业还是先玩。如果孩子选择先玩，那几点开始写作业。如果时间到了，你没做作业，需要妈妈提醒吗？如果孩子忘记做作业，你是选择让老师质问你没写，还是选择作业写完了，心情愉快。每次的沟通，都让孩子感受到自由，拥有选择权。
3．欣赏肯定孩子的进步。
虽然此阶段的孩子非常淘气，也很有主意，但是依然需要家长的持续关注。他们的内心非常渴望得到家长和老师的肯定。
我大女儿每天回来让我看数学得了100分，写字得了。我说，你现在算数都会两位数了，又增加了新本领。你的字写的比爸爸和妈妈还好。女儿很有自信，不会写的字，让我写到废纸上，说我在田格本上写不好。
昨天给孩子姑奶奶打电话，把她的作业本都让姑奶奶看。
家长欣赏和鼓励孩子，会激发孩子的学习欲望，最后孩子享受在学习的乐趣当中。
4．和孩子沟通用事实加感受，然后说出需要，明确请求的方式。
通过陈述事实、表达感受、告知需要和明确请求的方式。
比如：妈妈看到孩子乱扔玩具，家里非常不整洁。很多父母会说，你总是把玩具到处扔，也不知道收拾，我要给你说多少次，不要把玩具扔的到处都是。你就是不听！然后开始和孩子对抗。
不伤害孩子，不引起对抗的方式是这样的。
我看到你把玩具扔到地上了（陈述事实）。
这让我感到很不舒服（表达感受）。
因为我希望家里保持整洁（告知需要）。
你什么时候可以收拾玩具呢，如果不收拾，我会按照垃圾处理。（明确请求）
妈妈没有评价孩子，只是把事实陈述出来，表达感受，告诉妈妈的需要，如果你乱扔，我会当垃圾丢掉。孩子如果喜欢玩这个玩具一定会收拾。
比如，孩子不刷牙，妈妈经常会催促。
变换一下方式:
我看到你还没顾上刷牙呢（陈述事实）。
这让我感到很心疼，上次你牙疼，妈妈心理很难过（表达感受）。
因为我希望你牙齿健康，没有蛀牙（告知需要）。
你什么时候可以刷牙呢，如果不刷牙，引起疼痛，你自己承受痛苦。（明确请求）
这种方式通过实践非常管用，并且推广到很多父母，用在他们孩子身上也非常有效果。
陪伴孩子的成长过程中，我们会遇到很多问题，不知道那一天孩子的行为让我们感到意外，让我们很难接受。
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