本周跟随钟老师学习傅佩荣先生的261-270讲，对陈亢与伯鱼对话中孔门的家教有一点思索。
原文:陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭，曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也。’‘不学《诗》，无以言！’鲤退而学《诗》。
他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎’対曰：‘未也’‘不学礼，无以立！’鲤退而学礼。闻斯二者。”陈亢退而喜曰：“问一得三：闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。”
这段话白话文的意思是陈亢请教伯鱼说：“您在老师那儿听过不同的教诲吗？”
伯鱼是孔子的儿子，叫孔鲤。伯鱼回答说：“没有。他曾经一个人站在堂上。我恭敬地从庭前走过。他问：'学了《诗》吗？'我回答：'没有。'他说：'不学《诗》，就没有说话的凭借。'我就马上去学《诗》。
另外一天，他又一个人站在堂堂上，我恭敬地地从庭前走过，他问：'学礼了吗？'我答：'没有。'他说：不学礼，就没有立身处事的凭借。'我就马上去学礼。
我听到的是这两件事。”陈亢回去以后，高兴地说：“我问一件事，却知道了三件事：知道要学《诗》，知道要学礼。又知道君子对自己的儿子要保持适当的距离。”
这段话是代表孔子怎么样教他的孩子，也就是孔门的家教。这段有关孔子的平常家居生活，怎么跟孩子相处，有很多地方值得我们学习参考。
首先:关于学《诗》。孔子晚年周游列国回到鲁国后，主要做的工作就是：“删《诗》《书》，定《礼》《乐》，赞《周易》，修《春秋》。”
“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪”。《诗经》三百首，是孔子选择编纂的，那么孔子选择的标准是什么？就是“思无邪”。
整部《诗经》，让人听读了后不会产生邪思邪念。所以，孔子非常重视《诗经》的学习，我们可以看到，在国与国交往、正式谈话以及和日常和弟子们对话时，他都常常引用《诗经》。
孔子说:“不学诗，无以言”。孔子是告诉儿子，如果不学《诗》，便不知道言语之道，不懂得怎么说话，而这些都能在《诗》中能学到。
孔门四科，第一是德行，第二是言语，第三是政事，第四是文学。
德行后面就是言语，言语怎么学，孔子说要学《诗》。语言承载着文化，如果我们不学习诗文，语言就会显得干涩无力，日常沟通不知道如何对答，不懂的如何进退，所以孔子非常重视言语的教学。
我们会讲话，德行上才不会亏欠；如果我们不会讲话，失言了，就会导致德行上有亏欠。
言语方面孔子教育我们“巧言令色，鲜矣仁”、“敏于事而慎于言”、“辞达而已矣”、“君子欲讷于言而敏于行”、“与朋友交，言而有信”、“非礼勿言”等。
意思都是在说日常讲话不需要华丽的辞藻，不用过分渲染，讲话恰当、贴切就好，并且要言出必行，慎言等等。
其次：关于学礼。孔子的教育是“博学于文，约之以礼”。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，就是学习要博学，广泛的学习各种知识，详尽细密的探究事务的原理。
“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，礼不用学的太复杂，要简约，约之以礼，在日常的待人、处事、接物中用“礼”来约束自己，规范自己，提升自己的德行，立身行道。
《孝经》里面讲，“礼者，敬而已矣”，礼的精神就是“敬”字，我们日常和别人交往，就是要敬人、敬事、敬物，这就是礼，用礼来培养自己的恭敬心。
学礼方面孔子还告诉我们“礼之用，和为贵”、“克己复礼为仁”、“恭近于礼，远耻辱也”、“恭而无礼则劳；慎而无礼则葸；勇而无礼则乱；直而无礼则绞”等。
礼的作用就是要与人和谐相处，我们要有恭敬心，在日常待人、处事、接物方面要讲究礼节，要对照文字，自省自身，有则改之无则加勉。
最后：关于“君子之远其子也”，君子要跟自己的儿子保持适当的距离。孔子弟子众多，因材施教，有教无类，他没有厚待自己的儿子。
孔子曾经公开说过，你们以为我有隐瞒吗？我完全没有隐藏，我所知道的一切，我的表现都在你们前面展现出来吗，我并没有留什么特殊的创见。
教育孩子最好的方法是“易子而教”，“亲子之间爱为主，师生之间敬为主”。
钟老师结合本章节讲到了自己作为父母对待钟凌的教育问题，先是把孩子送到辽宁盘锦魏书生老师的学校学习，后来又送到湖南娄底学习经典。
通过大量读经、解经、习劳、游学等最终解决了钟凌的阅读障碍，最终钟凌得以从北师大毕业。
记得看过一个视频说教育孩子可以借用“专家之口”教育，网上有个东北小网红郑羽硕小朋友正在吃饭，他爸妈在一边聊天，内容是爸爸给妈妈说：
“媳妇，今天看到一个视频，有个孩子搁家里将玩具造一地也不收拾，后来那个小孩让他爸给胖揍一顿，说牙都揍掉了，不能吃饭了不能吃东西，给孩子饿的，看着红烧肉都趟眼泪，嚼不动，没有牙啊。”
小羽硕在旁边听着歪脑袋在想，并且连忙接话声音都有点发抖的说：妈妈，那个玩具我自己都能收拾，不用你俩帮忙，我自己都能收拾，说着嘟嘟叫的自己去收拾好了自己的玩具。“易子而教”专家的力量真伟大。
想到我家孩子一路上学，除了家庭教育以外，因为我日常工作忙，爸爸又不在身边，我用的最多的就是“易子而教”。
主要是借助孩子的各科老师，尤其是班主任老师的力量，老师有他的优势，他们和孩子在学校呆一天，并且老师见过的孩子的情况多，他们的一些能力和优势是我们父母不具备的。
另外，还可以借助孩子要好同学的家长的力量。
记得孩子刚上高中时候，为了让孩子学习好英语，待高一课程适应后，自高一下学期开始，我就在学校门口找了一间教室。
又联合了和孩子关系好的另外三孩子家长，凑成了二男二女四人组合，每天傍晚利用大课间50分钟时间在教室里大声读诵《新概念英语2》。
我们不上班的家长每天轮流去看着，每天不同的家长都可以和孩子交流沟通，这个过程一直持续到高三上学期。
每天孩子们利用了其他同学闲逛、闲玩的大课间30-40分钟，几年时间下来就是不小的积累和收获，孩子们的英语成绩都不同程度的得到了提升，助力了高考。
孩子们考的不错，一个考到了哈工大，另一个考到了武汉大学，我们的当然也很好。
我们很多学习经典的同仁，一是为了修养提升自己，但更多的是为了解决孩子教育问题。
其实，当我们不知道如何教育孩子的时候，请来《国际经典情商班》，在这里可以找到同道中人，找到最好的教育理念和教育方法。
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