时间：2018.08.26周日
✊一、热身：宝宝游戏
✊二、认识彼此的游戏：宾果游戏
✊回顾早上说的4个跟进：什么时候回来回顾约定会最有效果——在大部分人做到，做的很好地时候跟进，并且鼓励大家都遵守！赋能。
✊三、杂耍游戏：通过这个游戏得出班级领导力的第三大支柱：惯例。
第一遍：乱丢
第二遍：讨论后再丢。丢的时候还有叫名字提醒、丢的时候要有固定节奏、彩排一个玩偶试一下、彩排多个玩偶试一下、抛出的抛物线规定一下、开始前深呼吸安慰彼此允许犯错。
第三遍：启发提问后，再丢了一次，有了前两次的练习，但是大家还是很好完成了接娃娃的过程。
❤️提问：从刚刚这样的过程，大家观察到什么？
组员很专注；进行中在寻求更好的解决办法（团队合作）；在这样的关系里面，老师和其他人是一种慢慢引导大家走向目的地的这样的相处关系；这是一个练习的过程；秩序很重要，但是需要练习；练习后习惯巩固了，就拥有了抵抗突发事件和分险的能力。
❤️提问：在这样感觉的班级关系里，还有什么不同？（第一种没有讨论没有规则，在乱做。第二种老师启发思考，引导大家思路往哪里有，然后一起得出结论。）
教室里，老师和孩子的关系：学习共同体
✊书目《静悄悄的革命》日本作者：说的就是倾听。
❤️感悟：总结我们刚刚互动的步骤
1.制定目标
2.大家共同讨论，得出执行步骤和顺序
3.练习：从简单的开始，拿一只布偶练习
4.再讨论，启发有没有什么可以改进的地方
5.再练习
❤️感悟：为什么我们要这样启发孩子？
因为这就是社会上解决遇到问题的方法，通过这样的过程，我们就是在练习孩子解决问题的能力。
❤️提问：我们教室里，学校里中有哪些惯例？（如：课间休息、课堂游戏、早读、打卡、排队、交作业、放学等等。惯例无所不在。）
✊三、探讨教学（养育）风格：
第一步，呈现活动：
砖头（独裁型）、水晶泥（娇纵型）、活动环的头脑风暴。看到这三个物品，是什么感受？
1. 独裁型：班级很有秩序，无自由，可能效率高，但是低气压，氛围硬。
2. 娇纵型：班级无秩序，富有自由。
3. 忽视型：无秩序，有自由。
4. 民主型：（授权型）有秩序、有有限的自由。和善和坚定同时都是100%。高度和善和高度坚定的意思是和孩子高度连接，同时尊重自己。要记住：纠正前先连接的原则，对待孩子。
正常人都是，在娇纵和独裁型中来回穿梭。但是其实我们可以做到民主型，我们可以用另外一个词来代替和善——连接。
第二步，玩一个互动游戏，让身体体验：两人一组，体验三种不同的方式。
（老师中间，说了一段冥想内容，一颗坚定的树）
✅作业：想一个场景，你说了什么话，写下来。然后回顾这句话，如果你发现和善的那部分，就圈出来。发现坚定的部分，用下划线标出来。
例子：悠悠，我知道你很想玩冰块，冰块很好玩，同时不可以在这里玩冰块。
四、上方卡：也叫生活态度取向
第一步，表明这个环节的目标：探索自己
第二步，呈现互动：4个盒子的游戏
第三步，解说：
我们的第一个选择代表了，当我们遇到压力时候，我们是什么应对模式。一般显现出来的都是这类型的劣势。
我们的第二选择代表了，我们在没有压力时候，我们的生活状态是什么样的。
1. 无意义和不重要：力争优秀型，狮子）
2. 批评和屈屈：老鹰）
3. 拒绝和遗弃：变色龙）
4. 压力和痛苦：海龟）
第四步，安排同一类型人在一起，完成各自类型的分析：优势、劣势、引起他人的反应、改进、口号。
第五步，每一组选两个人上来，一个人拿海报，一个人念海报内容。
✅力争优秀的人的改进：这类人是对自己死磕，永远走在学习的路上，对自己要求就很高。这类人非常担心自己变得不重要、无意义，所以对于这类人，一定要时时刻刻说出看到的她的努力，多说你真的对团队非常非常重要。
✅控制类人群的改进：这类人如果是老师，会满满都是控制、束缚，是强有力的领导，孩子有可能会没有自己的想法，这类人不是想控制人，只是想控制局势。这类人，要多倾听、先一点点儿放权。如果同事和家人是控制型的，怎么应对？这类型人最不想要的是批评和屈辱，如果是控制型的人听到建议就意味着批评。所以，给这类人提意见，先问：我有一个想法，你愿意听吗？说完后要说，这只是我的一个想法哦，你来做决定。
✅变色龙类人群的改进：这类人会体贴人，细心，但是也有点墙头草，让人觉得很好被掌控。如果老师是这类人，孩子们会很喜欢这个老师，很放松，同时会娇纵孩子。这类人要多爱自己一点，更加尊重自己，要学会说不。这类人很怕别人的拒绝和遗弃，但是这背后如果一直委屈自己，这类人会抑郁，不知道什么时候会爆发。如何才可以鼓励到这类型人？可以和她说，我想听听你的想法，即便是有不同的想法，你仍然属于这里。
✅安逸类的人群的改进：这类人不是慢，是有自己的节奏，这类人会回避冲突。这类人可以安排好日常管理，跟进执行，一定要给这类人小目标，不要给大目标，这类人会做的非常稳。安逸型伙伴在团队里可稳了，对工作团队中起了至关重要的作用。这类人如何去鼓励？你按照你的节奏来，没关系，我们等你。
第六步，大家同类人在一起，全部人围成一个圈，听听没类型人带给别人的价值？
正面管教PDC2
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