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和自然教育创始人的牛人对话丨银湖山徒步

和自然教育创始人的牛人对话丨银湖山徒步

作者: 暖楠说成长 | 来源:发表于2019-10-28 21:51 被阅读0次

    01.

    早上,和艾叶一起爬银湖山,在和牛人对话的过程中,主要为了学习她的方法、模型,并讨教育儿和事业方向方面的经验。

    艾叶,一个浑身充满了知性美的江西南昌二宝妈妈,小麦色的肌肤,诉说着每一次她和自然的亲密接触,一头干练的短发配合不羁的张扬,荡漾在每一个举手投足间。

    如果你被她表面的男子气概所误导,那绝对是假象,一张口是犹如播音员般圆润磁性的嗓音。按她的话说现在早已褪去了年龄的青涩,可是言谈举止中那种率性和睿智,让你不得不将目光时时聚焦在她的身上。

    和她的相识结缘于孩子恰巧在同一所托班,因为我平日的育儿分享吸引了艾叶的目光。而我也被她小身体里蕴含的大能量所震撼,这正是我要学习的牛人。

    02.

    艾叶的自然教育做了4年,与另两位创始人都曾是工作搭档。她们从起初的没有方向,到通过参加台湾五色鸟老师的课程,逐渐提炼到自然育儿的核心。

    目前各方面的课程以自然为载体,通过一系列的自然教育课程和孩子的作文、手工、画画、……相联系,从半天营到一两个月的长期营,种类逐渐丰富。

    老师的聘任机制呈现年轻化,从观察员,发展为助教再到主带导师,是必经之路。

    加入工作室的老师们共同遵循的理念来自于台湾的五色鸟老师——保持自我觉察,深入的了解孩子,是一种润物细无声的自然育儿方式。

    艾叶推崇在孩子与大自然的亲密接触中,让孩子的身心得到充分滋养。努力绽放天性,哪怕是调皮,在她眼里,也只是天性的流露,她真正做到了放下评判。

    和自然教育创始人的牛人对话丨银湖山徒步

    03.

    她有两个宝贝,都是男孩,一个10岁,一个5岁,是自然教育最直接的受益者。艾叶最深刻的体会是老大的学习从来不用她操心,自我管理,不用陪读,而且成绩一直很出色。

    因为大儿子从小跟自然的亲密接触,让他时刻充满了尝试的勇气、对力量的把控和对挫折的化解,即使遇到非难,也总是容易很快看开。

    面对老师的批评和责难或同学间的矛盾,自我疗愈力强的特性展现的淋漓尽致。

    这个跟自然接触深入的孩子,最为显著的特征是能和其他孩子迅速打成一片。

    大儿子的业余时间大多都在参加妈妈工作室组织的各类自然活动,也常常担任活动的小助理,他很容易就和团队中的孩子们玩到一起,迅速建立链接。甚至有时候在他的感染下,那些不善交往的孩子也逐渐敞开了心扉,变得敢于融入集体。一些让不少父母困惑的问题,在这个10岁的孩子的生命状态里,能找到令人惊喜的答案。

    这就是用生命影响生命极好的例证,我想,这也是自然给予孩子最为宝贵的回馈。

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    04.

    除此,我还有一个深刻的觉察,当艾叶面对大儿子,即使有时孩子的某些行为用学校“好学生”标准衡量,属于过于调皮或者张扬不羁的“不良”行为,妈妈都会义无反顾的为孩子说话,和他站在同一条战线。

    虽然,我们已经听过了不少关于无条件的爱和接纳这样的词语,但是真正能做到能,并贯彻到日常行为中的又有几人呢?

    艾叶说她也承认自己在生活中并不是一个百分百的完美妈妈,她要求自己只要做到60分就好。这和温尼科特倡导的60分妈妈的概念不谋而合,而她也说在这几年的亲身实践中,逐渐意识到自己的很多理念原来都是对的。

    其实我相信这也是每一个真正爱孩子、爱自然的人,当她从心底萌发出向善的敬意后,自然会给到她引领方向,这正是来自大自然的密码,来自天地间的底层规律。

    正是这种全然的接纳和用言行展现出的包容,让孩子变得对他人同样的敞开心扉,同样能用接受到的溢出的爱,去滋养别的孩子。

    面对小儿子和大儿子性格的截然不同,小儿子面对危险和困难的思考,他会先在决定前“过度”思考。

    如果可能对自己的伤害比较大,或者哪怕没有伤害,只是有存在的风险就会畏缩不前,这与老大的乐于探索大相径庭。

    二宝妈妈的孩子们天性里似乎会有一种天然的弥补——动静结合,造物主的神奇和进化有时就是这么神奇。我也接触了许多二胎妈妈,当说到两个孩子的性格是多么的迥然不同,虽然也能接纳孩子间的差异,但还是会对基因带来的呈现表示敬畏和惊叹。

    当然更多的是在育儿中面对那些不曾预见的挑战,随时做好整装待发、欣然迎接的准备。

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    05.

    工作里,这个杰出的二胎妈妈不仅把主营IT——中国片区的业务做的游刃有余,自然教育的斜杠事业也经营的风生水起,从一开始的毫无方向到现在的课程丰富、师资力量日渐完善。

    面对孩子的英语,艾叶就职于国际化大公司,自身事业做得游刃有余,本人的英语也作为工具,已经全然融入到工作和生活里。

    可是在孩子的教育中,她并没有特别偏重英语的传授,而是更多让孩子自身去感受来自自然的洗礼,并体会中国文化的精髓之美。

    艾叶强调英语只是一门工具,现在学的好不代表什么,每一个孩子迟早都会掌握这种语言,所以,英语并非具有长期竞争力的利器。

    从长远来看,孩子现在养成的对自然的探索之心,对中国文化的敬畏,才是能让孩子受益一生的品质。

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    06.

    艾叶说,她每天所见是青山绿水,看到的是孩子们的心灵从闭塞甚至排斥,到逐渐的接纳、接受,甚至全然的改变。

    让艾叶欣慰感动的同时,更让她笃定——对自我实现的认知,才是能够让她感觉个人意志得以饱满、自我更加丰盈的过程,而这也正是马斯洛的需求层次理论所倡导的,一个人从基础的物质生存、社会尊重到自我实现,整个链条由低等到高级的过程。

    万物归一,当我们真正承认了自然,顺应并接纳了万物,那么,无论是大人还是孩子,向着更好的自我蜕变,那是迟早的事情。

    因为你本来就足够完美,只是世事的纷扰,扰乱了我们的心。

    你说对吗?

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