郑重声明：高考真题研究之优秀作文范例4，分析及点评皆为原创首发。
文采：翼然·泻玉·沁芳
在高三语文复习备考之中，写作始终是广大师生讳莫如深、花费很大气力却难有立竿见影的效果的一块肥沃的实验田。赋分值最大，区分度却未必明显，语文综合素养要求高，实践性极强却又难以全程操控。尽管衡文标准从基础等级到发展等级，从思想内容到结构层次都有详尽的规定；尽管在发展等级中，对深刻、丰富、有文采、有创新等有十分明确详细的分项说明，但是对于阅卷者而言，这些冗繁的规定，其操作性可想而知。
基于这样的现实考量，各地的高考作文复习备考，自一轮复习伊始，从书写、卷面、语言、审题、拟题、选材和立意入手，抓基础等级的训练，旨在突出规范化的应试写作；进入二轮复习，才开始突出发展等级的突破训练。事实证明：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解才是语文综合素养的核心要素。而阅卷者评价作文最直观的感受来自语言，有文采，就是核心素养在写作方面的显性指标之一。
文采：翼然·泻玉·沁芳
古人云：言之无文，行而不远。自古迄今，人们都十分重视文采，无数经典千古流传。如何才能让自己的作文有文采呢？语言建构与运用，要求注重平时积累，大量吸收借鉴，勤记名言警句，精研佳作短篇，善于引经据典，巧用修辞手法，文白相间，气势充沛，词藻丰赡，句式灵活多变，记叙生动有趣，描写细致传神，抒情真挚感人，议论点睛明穴……增加文采的路径和方法很多，但最根本的还是思维、审美、文化三大支柱支撑着美轮美奂、华丽典雅的语言宫殿。
请看下面这篇范文，该考生的文采表现在哪些方面？我们如何借鉴？
最有文采的优秀作文范例
贵州考生：翼然·泻玉·沁芳
（先看作文题目，从原材料中撷取三个关键词，使用间隔号，有区别亦有内在联系，间而不隔，自藏玄机。）
之于观园之亭，众人名曰“翼然”，他人名曰“泻玉”，唯我宝玉名曰“沁芳”。思接千载，融古贯今，确知三名实三境也。而水流之上，红楼之外，世事之中，情境各异，当何处之？（开篇即用之于，再用之、曰、唯等文言词汇，成语及四字短语连用，节奏与韵味兼具，文采与思想兼美。）
“翼然”雅章名典，然“知冬之扇箑，夏之袋褐，无用于己。则万物之变为尘埃矣”。自古“移用”即摹其状，仿其意，枝附影从的转借之道。若择其善者，则见贤思齐，令赵武灵王易胡服骑射，后掠地北至燕代；若扣槃扪烛，则虚有其表，似寿陵余子邯郸学行，直匍匐而归。酌古御今，它能作曹孟德一首《短歌行》的他山之石，亦可叹宋真宗后再无帝王封禅的明珠暗投。（接续前文，先说“翼然”，入题分析，循序渐进，然，其，亦，扣槃扪烛，酌古御今，若……则……等文言词汇、四字短语和固定句式的灵活运用，使文章的语言表达，既精炼又雅致。）
“泻玉”妙笔化古，更兼“君子生非异也，善假于物也”取其精华而自用，别出心裁之意。所以李太白“青天有月来几时”的醉意狂放，在停杯问月中，翻涌成苏轼“明月几时有”的无尽相思；所以杜牧“春风十里扬州路”的依依惜别，在荞麦青青里，蹉跎成姜夔“过春风十里”的黍离之悲。它鉴古而知今，彰往而察来，是王阳明心学涵摄儒释道三家精义为一体，也是第一次无产阶级建立政权的共运精神兴起于1871年的巴黎。（再说“泻玉”，化用名言警句，引经据典，讲求长句与短句结合，整句与散句交错，排比、对偶和引用，援例与说理，增添了文采。）
“沁芳”自成一派，独具“欲穷千里目，更上一层楼”昂扬热烈之神采，抱古守经者，患在不变。近代鸦片战争以来，有志之士或谏言“师夷长技以制夷”，或力主百日维新，或推动民主潮流，或马克思主义结合中国实际，均未革命彻底，直至实践探索出“工农武装割据”的道路，才睡狮骤醒，声震东方。是故，转知为识，转识为智，解旧时之禁锢，破思想之藩篱，继往圣之绝学，开万世之先河，乃君子豹变。（再说“沁芳”，言之凿凿，态度鲜明，援引化用，信手拈来，举例与说理，由事及理，文白相间，读来颇有气势，更兼思想与文采之美。）
此间“翼然”二字是羊祜的不舞之鹤，是玉卮无当，是蝉不知雪：“泻玉”则颇显“去年旧雪烹茶相与留客，新柳暂借杯中三分色”的融故纳新之诗意；而“沁芳”别有风流蕴籍之境，如画中留白，遐想无限，正如一切能被定义为“新”的事物，在乱象之际丛生，打破原本的规则和秩序。（将三者放置在一起，分析评价，与主体部分的三说形成分总关系，紧密联系实际，语言从容优雅，既有内涵的质感，又有品读即产生的美感，文采依旧。）
唐代魏微《谏太宗十思疏》有言：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源头。”亘古亘今，流光一瞬，华表千年。如无“翼然”之积淀、“泻玉”之铺陈，“沁芳”便是空中楼阁；如无“沁芳”之卓逸，“翼然”“泻玉”也不过死水一潭。循表涉滩者徒赏其迹，辞无所假者观之性灵，终究万殊一辙。（收束全文，指出“翼然”“泻玉”“沁芳”三者之间的辩证关系，前二者积淀、铺陈，为后者超越和创新提供了条件；后者卓逸，又激活了前两者的活力。正所谓在借鉴中创新，在创新中繁荣；而繁荣又将激发更加深入的学习与创造。最后三句，文采斐然，与开头的设问形成有力回应且有纵深感，使文章立意更显深刻。）
纵观全篇，这位贵州考生最突出的亮点，就是文采斐然。拟题讲求语言的简洁与丰富，开头引经据典，文白相间，辞采华美，气韵丰沛，主体部分或引言，或用典，长短结合，整散结合，文脉贯通，条理清晰，结尾收束有力，照应开头，左右逢源，产生了极强的说服力和感染力。值得正在复习备考的高三学子，研究借鉴。
2022年高考甲卷作文试题（原题详见《佳构：借鉴•创新•繁荣》）
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