一日，当发现孩子在倒水时，不小心弄湿了电热水壶的底座，看起来好危险，还能用吗？幸亏被我发现及时，否则引起一场小小火灾，都是有可能的呀！
哪个孩子干的事？什么时候弄湿了，他们也不吭一声？咋那么不小心？……一连串的生气、责备、焦虑和担心，惹得我刚要想发火，无奈当日舌头起泡了，说话不利索，硬是咽了这口气。
转念一想，孩子闯祸了，岂非施教正当时？对啊！我恍然大悟。
出现这个情况，难道家长就没有原因？出现这个情况，孩子是故意而为之吗？出现这个情况，正是我们家长和孩子共同进步的时候呀！
“当妈妈看到这里进水、湿了，很担心，你们知道为什么吗？这插电的东西，如果遇上水再被充电的话，很容易发生火灾的呀！”
“下次倒水时，咱能注意一下吗？”
“如果这里进水了，该怎么处理呢？”我一边提起那进了水的茶壶底座，一边拿干毛巾上下里外擦拭，再用吹风机将它吹干。
“现在拿去院子里太阳底下，再晾晒一会儿，确保里面的线路不潮湿，或许还能用呢！”我提着它后走出门外，并这样交代孩子们。
面对孩子的闯祸，我们可以指责、埋怨、发泄一通，也可以有理有利有节地进行说服教育。我想，在日常、在我们身边，这样的案例应该很多，这样的教育场景很难得，只需要家长转念、提升智慧，那么我们就能将生活中的小小“事故”，变成一则则精彩的育儿“故事”呢！
简友们、家长们，您认同我的观点吗？
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