为了让小外甥背书，就和他比赛背。
现代文比古文容易理解一些，但背起来不如古文有节奏感，而且背诵现代文，很多字词会用自己熟悉的表达方式或词语给更换了，虽不至于改变文意，但终归是没有背准确。
这篇文章，郭沫若用诗来形容白鹭的美，全文围绕“精巧”和“诗”来写。
2-5自然段，主要是写“精巧”，白鹭无论大小还是色彩，都精巧的适宜，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
6-8自然段写了三个场景，“清水田里的白鹭”“晴天的清晨，立于小树绝顶的白鹭”“黄昏的空中，低飞的白鹭”，三个场景各成一幅画面，构建这些画面，是利用不同的场景表现白鹭的美，如诗如画的美。
这一段的技巧，让我想到郦道元的《三峡》，亭午夜分、冬春之时、晴初霜旦，郦道元也是通过不同时间的变换 来写三峡的景色，这个技巧学生如果掌握了，何愁作文没啥可写了？
9-11自然段，作者通过白鹭美中不足之处，再次回到白鹭是一首诗，与前文呼应。
没有去翻阅背景资料，就目前的理解来看，似乎就是单纯的写白鹭的美，没有抒发什么感情思想吧。但郭先生似乎又不是喜欢纯写静物的作家。有了解这篇文章背景的简友，可以指点一下。
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本文标题：2023背诵（第14篇）《白鹭》郭沫若
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