一熏(先熏自己)再熏孩子。
1.读庄子
2.讲故事(天地蒙鸿)(历史名人)(我家小时候爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆)编各种主题或物品的故事(比如冰箱，空调洗衣机……过家家，煮饭……)(比如姓氏张叶，在历史各朝各代有名的名人名事的故事)有趣的，出乎意料之外的。
3.亲子共闻(各种各样新闻☞发现共同主题☞发现不同主题)的各种看法
4.徒步熏(大自然天养，不同人群的交际交往养)
5.不固定在二元对立思维里的思维，更放松更多远更豁达的思维。
6.熏是一个漫长的过程。非岁月不可。不是一蹴而就。可能十年二十年三十年才能见效，可能在下一代才见效。
7.大语文还是建立联结和互动的能力。
8.大语文不是去培训语文作文班。不是写好一个主题，把一个主题写好作文了就有大语文思维能力了。
9.亲子工作坊是大语文有效的践行：集孩子们的互动，游戏，讲故事，玩，各种联结。
10.大语文思维需要放在长长人类进化历史长河来看待。对信息的检索 辨别 分析 选择 思考 整合 输出 等等一系列的这些能力。
熏，最好的是父母来做。不知不觉，润物细无声。
写作，就要有写作的思维 学语文，就要有语文的思维，学英语，就要有英语思维，学物理，就要有物理思维……那么，什么是语...
语文新课标思维的发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。语言的发展与思维的发展...
先看思维导图（可点开放大） 1、本色语文，就是必须把语文课当语文教，就是用语文的方法教语文。简单说，语文就是语文。...
语文 思维导图 数学 作业剧场
语文素养就是学生通过语文学习而获得的知识、能力、思维方法和人文素养等，它由语言运用、思维发展、审美情趣、文化传承、...
语文素养就是学生通过语文学习而获得的知识、能力、思维方法和人文素养等，它由语言运用、思维发展、审美情趣、文化传承、...
一谈语文教学——思维层次以文章《这是一个会思考的孩子，也是一个教学故事》为例谈语文教学思维那年，我任初一语文老师，...
小学阶段，孩子在语文学科一定要打牢基础，语文学习需要不断地启发孩子的思维，锻炼孩子的思维力。同样的，语文学习是一个...
课堂，让语文思维真正发生 ——五莲县实验小学中年级语文思维课堂研讨活动 6月21日，五莲...
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维...
本文标题：20200922大语文思维
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/tblwyktx.html
网友评论