谈到教师工作，围城外的吃瓜群众觉得教师风不打头雨不打脸，上上课改改作业，每年两个长假，轻轻松松跟玩儿似的。而围城里的教师却是身心疲惫，很多中小学教师50岁时，就想退休了。于是有吃瓜群众怒怼：难道大学教师就不辛苦，怎么大学教授70岁还站讲台，干得甚欢呢？
真的是各说各的道理，谁也说服不了谁。其实，这个问题就在于一个理解，理解万岁用在这里非常合适。中小学教师确实很辛苦，大学教师也不轻松，各行各业又有多少轻松自在的呢？
有人总是说公务员轻松自在，你去体验一下乡镇基层公务员的工作后，也就不会这样说了。大家都不容易，相互理解才有和谐，怼来怼去，毫无意义。
那么，为何大学教授70岁还站讲台，中小学教师50岁就干不动了呢？这里犯了一个以个别对比一般的错误。大学教师并不是都是70岁还站讲台，同样是60岁退休，只是少数学术权威和专家，70岁还在干。袁隆平教授80多岁了，还在坚持研究呢，但并不是说所有的大学教师都是这样的。
中小学教师呢，也并不是都是50岁就想退休了，干不动了，绝大多数的中小学教师没到法定退休年龄，都一直站在讲台上，还有的中小学老师退休后，还返聘到教学岗位上，这说明中小学教师也有60多岁站讲台的。只是相对于大学教师，数量要少罢了。
中小学教师是不是就比大学教师辛苦呢？其实是工作性质不同，无法比较出谁更辛苦谁更轻松。中小学教师属于体力和脑力劳动结合的综合性劳动，与大学教师最大的不同，在于学生管理。现在的学生管理，跟蜀道一样难，家长不让管，老师不敢管但又不能不管，这是导致中小学教师心累的根源所在。中小学教师50岁想退休，并不是干不动，而是在学生管理上被束缚住了手脚。
而大学教师不需要进行学生管理，他们可以静心钻研业务，一心一意搞教学做科研。但是，并不能因此断定大学教师就比中小学教师轻松。大学教师在科研上，任务很重。做课题，做项目，写论文，发表论文。大学教师没有学生成绩的压力，但科研的任务同样让他们亚历山大。
所以，我们无法比较大学教师和中小学教师谁更轻松谁更累，不过是各有各的难处各有各的累，各有各的欢欣各有各的醉，不识庐山真面目，只缘身在此山中罢了。
（文：当代师说；图：网络）
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