闲暇与生长
闲暇之于人生，相当于阳光之于植物，是性命攸关的大事。我们不会蠢到，不给植物阳光，却想着把它养活。但我们常常把自己甚至孩子们的时间行程、工作清单塞得满满的，忙到对生命麻木不仁，忙到对生活心灰意冷。
我的童年，在田间地头，山里水中恣意撒欢儿。自然之美，四季流转都是无言之师，童年大把大把的闲暇让我成为对万物有感知力的孩子。这些自由与畅快，是我所有潜力、创作的源头。那时，我就是我本身，不是任何人达成任何目标的手段。
班徽
孩子们的自主性越来越强，下午最后一节课时，孩子们一般主动要求，“老师，让我们写作业吧！”“老师，我们排练吧！”“老师，今晚语文作业是不是……？”
今天最后一节课，孩子们把陆姝谌设计的班徽初稿塞给我，让我上传到大频幕上，全班讨论表决。
我惊叹地解说道：“这个4既是四5班的四，也是帆船的船帆，5像船长也像锚，都象征着坚定的方向。船体也像桌面，水波不惊，应了校名郎溪，也寓意静水流深。上方既是红日初升，寓意希望无限，与45连起来是45°，四十五度角仰望天空优美又倔强。建议把下方的勇往直前四5班换成郎溪路小学四5班，因为勇往直前在图中有体现，不用再用文字强化。”
“天哪！我竟然设计得这么好？我都没想到！”陆姝谌瞪大眼睛说。
我笑着说， “好文章，三分写，七分读；好设计，三分设计，七分解读！”
班徽初稿
因为我们是一个集体
排练合唱时，朱玥瀚一直举手。喊他起来，他说，“老师，我不想参加合唱。”“为什么呀？”我问。他说：“我就是不想参加。”我对着其他孩子问：“你们同意吗？”孩子们齐声对朱玥瀚说：“不同意！因为我们是一个集体！”
开始排练时，我留意了一下，朱玥瀚唱得挺投入的，这就好！
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