（宝爸一)今天给大家分享的是 你家如果有个不听话的孩子，今天的故事也许有帮助。前段时间有妈妈跟我说，她家的儿子越来越让人不省心了，让刷牙不刷牙，让睡觉不睡觉……反正就是事事跟自己作对，她越发觉得儿子没以前那么可爱了，相反还觉得儿子很让人烦。后来，这个妈妈要出差一周，将儿子寄托在朋友家。第一晚过去后，朋友说她儿子很乖，自己刷牙、自己睡觉，非常懂事，也让人省心。这位妈妈回答说“孩子肯定是到别人家不好意思，过两天便露出马脚”。没想到，一周过去后，朋友还是反映她儿子非常自律。她出差回来到朋友家接孩子时，也发现孩子似乎真的变乖了，问朋友施了什么魔法，朋友笑笑说：“我只是把他当自律懂事的孩子看待而已。”为什么这位妈妈接儿子时也发现儿子“似乎真的变乖了”？那是因为过去一周朋友给她传达的信息对她产生心理暗示，让她同样以不同于以往的眼光搜索孩子身上的闪光点，而她的朋友，她的做法是否让我们感觉似曾相似？这就是被美国社会学家罗伯特.莫顿定义的“自我预言”，即你把别人当成什么，别人似乎也按你看待的特征反馈给你，从而印证了你心里所想。【宝妈二】总觉得孩子不听话越来越让人烦【你是否是这个感受】
这是一个真实的故事。
亲戚家有个非常调皮捣蛋、成绩糟糕的孩子，由于父母工作变动而转学，新学校的校长跟孩子父母的关系非常好，校长便在带孩子托付给班主任的时候，当着父母的面跟老师说了一些好话：“这孩子天赋高，待人友善，是个好孩子，你要好好栽培……”
班主任以为收到好学生非常高兴，他也看出校长跟家长的关系，为了拍校长马屁，第一天就把孩子任命为学习委员，还要全班同学向他学习，搞得这孩子脸红……结果没闹出笑话，反而是一学期后这个孩子被评为真正的三好学生。
孩子的行为和大人的期待不匹配，自然觉得不听话。
孩子答应的事情做不到，原因有能力问题，有态度问题，有意愿问题 如果孩子是主动想到去做某一件事，他会更倾向于克服困难。 例如 ，你看看他搭积木或者画画之类的时候，表现如何。【就宝妈二的问题】下次遇到这样的事情，你只需要如实描述事情经过就好了，大人不做结论性的判断。让孩子判断。如果他判断不准，再稍稍引导。
出现问题，围绕结果而去改善，只能解决一时。那么，作为父母，我们有办法利用“自我预言”，养育更好的孩子吗？
首先需要抓住下面2个重要原则：
1、给孩子表达客观而正面的评价。举一个例子：孩子南南总是打其他小朋友，而你要让南南改掉这个坏习惯。
你可以跟孩子这样表达：“小明说你刚才打他了，妈妈非常难过，因为打人的行为非常粗野。但妈妈知道你不是一个坏孩子，因为你昨天扶起了摔倒的小琳，还帮她擦眼泪，妈妈知道你是个非常善良和有爱心的小朋友，妈妈相信你以后也会友好对待小明，不会再打人了，最终会成为一个真正有爱心的小朋友，妈妈说得对不对？”
给孩子带有认可和期望的评价，这本身已经是一种提醒和激励，孩子带着大人正面的评价，也容易以积极的行动向大人预想的“真正有爱心”的好孩子靠拢。
不要违心地对孩子说谎话，比如“孩子明明打人，你却告诉孩子说他是个绝对不会打人的好孩子”，因为违心，也因为撒谎，孩子也不会朝着你所期望的方向进步。
2、父母经常在他人面前正面评价孩子。
我们每个人在日常生活中大概都有这样的经历：
比如当你在超时买了一个玻璃杯而不是一个不锈钢杯子后，回到家被丈夫问你为什么买玻璃杯而没买不锈钢杯，你大概会下意识地跟丈夫列举买玻璃杯的种种好处，以此证明你的决策是正确的。
即使你一开始并没觉得玻璃杯比不锈钢杯好多少，但经过这一轮“列举”，你似乎更认可自己买玻璃杯的决策是对的。
经常公开地正面评价孩子，也能起到上面类似的效果，从而让你更加相信孩子的确优秀。另外，受人性驱动，父母也能在这样公开的“宣言”中自我印证以证明自己的评价的确不假，有利于父母从孩子身上发掘更多的优点。
最后，把孩子当成你心中预想的样子。
当你能真正那样做的时候，你不会再有像对待一个糟糕孩子那样的言行举止出现，比如指责、咆哮、呵斥、不耐烦，而更多是以微笑、耐心、怜爱善待孩子。父母仅仅是这一态度的改变，也能导致孩子的行为发生改变，因为孩子不再是反抗和叛逆的，而是带着惊喜、带着父母的认可，积极摆脱不良行为，在心情愉悦和激动中为了得到父母更多的认可，而最终真正成为父母心中预想的样子。
看完后，大家有什么感受吗？
【宝妈二】对的，还有就是孩子答应的事情如果做不到大人就会生气唠叨。越是这样反而事情会变得更糟糕。【有相同感受吗？】早上我送大宝去上学，吃早点的时候发现他带了两块钱，我问他怎么弄的他告诉我自己在家里拿的，我当时虽然没有那么生气但是给还你贴了不好的标签告诉他你这种行为不好属于偷到行为。还告诉他这是最后一次以后不能这样。说完我觉得哪里不对劲知道不该这样说孩子。我的引导是错误的。这几种原因都有。大部分是态度问题。他喜欢做的事情能完成的很好。
有时遇到问题我都不知道如何引导孩子。【对此有疑惑请留言反馈，下次我们一起再讨论】就用简单粗暴的方法解决了，其实是当时解决了但没有解决根本。【你认同吗】
比如孩子见别的小朋友吃东西就去跟别人要，叫别人玩什么都去这样不管家里有没有的，吃没吃过的我该怎么办我很烦很生气。即使比他小很多的小盆友他也会去跟别人去要。我觉得很丢人。如果这样我要如何引导。【宝爸一】他是觉得好奇。孩子，别人家的东西，你很渴望得到是吧。妈妈发现你见到别的小朋友有好吃的，好玩的，你都想去瞧瞧是吧。你可以大胆去看看，如果你想吃或者想玩，你要和其他小朋友商量，看她同不同意，如果她乐意，就一起玩，切记不要胡闹哦。 即使有些玩具我们家里暂时没有，如果你表现乖，妈妈会考虑日后买给你。
【宝妈三】大人会反复说孩子做的不好的，这样起到了负面强化的作用
【宝妈四】及时雨，昨天听别的小朋友说我家孩子打了他，我正愁怎么教孩子呢。
正面语言的力量其实大家都知道，就是有时却不知道怎么说。这才是关键
【宝妈五】是啊，正面语言的表达是我们家长很欠缺的。明知道要用正面语言，但是总是不知道怎么正面入手。
【宝妈六】管教孩子是要提升自己的修为的，推荐不会说话的家长一本书，《如何说，孩子才会听，如何听，孩子才会做》。这本书里都是一些案例方法。【宝爸一，家长是孩子的因，孩子是家长的果】我的经验是，多看别的家长犯错，【反思自己与总结自己的经验过去很重要】控制自己的情绪，有的时候生气的时候，不如不管教，这样从旁观者的角度来分析问题。看那些育儿视频【也许参与讨论，客观讲述自己的故事出来，一起想办法，会有更深入自己内心的体会】。【宝爸一，有犯错就有成长，人的成长来自犯错后的一次次修正】【试错才是最好地成长机会，但家长需要正确看待与冷静对待】。打骂孩子的，看完之后想想，那个家长的表情多恐怖如果我也那样，我完全接纳不了那种失控的自己。我是幼儿英语教师，以前没有自己的孩子的时候，总是用教科书教家长，指责家长应该怎样怎样，后来我有了自己的孩子，有大宝的时候，没觉得自己有多么心平气和，仿佛跟家长一样教育自己的孩子，后来发现班里那些注意力不集中，学习能力差的孩子，都有那种遇事歇斯底里，暴力，大吼大叫的妈，我也反思自己的孩子，幼儿园老师说我的宝贝注意力不集中，认字吃力，我开始进行反思，后来，买了很多育儿书，我开始改变自己对孩子的态度。后来大宝3岁，我就开始给她读晚安故事，发现很多问题，小朋友的书里都可以教宝贝，后来，接触到正面管教的课程，我的二宝都4岁了，一直保持着正念，偶尔也会失控，但可以控制，现在我的工作能力都提升了很多，孩子们教会了我，理解，等待，智慧，心平气和。不要总想着控制我们的孩子，想办法提升自己的育儿能力，时刻保持理智，和善而坚定地教育孩子。本群一直默默关注，感谢群主的分享，学习着，成长着，谢谢我会一直关注的。【宝爸一，一切以实践指导呢，教科书的案例是静态的，生活上演的是动态的】【所以欢迎参与到小熊宝妈群里面来一起讨论，启发自己的思考过程，才会最终让自己有所收获。】老师对学生的要求有时真的很苛刻，家长会因为老师对孩子的批评火冒三丈，对孩子大吼大叫，尤其是一年级的孩子，在这里，我也想说一下，班主任批评孩子，有时候真的不是孩子的错，或者孩子的错没必要那样狂野地批评，面对这样的情况，咱们作为孩子的父母，不要跟着老师一起欺负孩子，而是要帮孩子扛下一些压力。我们是孩子的爸爸妈妈，是孩子犯错第一个要想到的人，是孩子长大之后最温暖的记忆，所以没有必要因为是不是100分而对孩子指指点点，讽刺挖苦，毕竟100分的人生很辛苦。我女儿现在老师说我女儿注意力不集中，认字能力弱……我都会微笑着看着老师，再跟我女儿做个鬼脸回家之后我就告诉她“妈妈最在意的不是老师说的那些，我只是很伤心，也很自责，我没有教会你尊重老师。”女儿低下头沉默，这个时候，我会说你要成为一个懂礼貌的孩子，不只是对老师说早上好，还要尊重老师，在老师讲话的时候看着老师，当老师提问的时候，认真作答，这才是尊重老师的表现。她现在越来越好了，我觉得是她长大了坚持了4年多的亲子阅读，现在想想真的很值得。因为爱她，所以想用她喜欢的方式对待她的成长。
我和老公分工明确，他陪孩子们玩得更多，我觉得爸爸比较聪明，所以开发智力的游戏他来安排。他带孩子们捏彩泥，摆积木，拼乐高，做思维训练，有一次，他把女儿的小玩具猫藏在了一个地方，然后给女儿画了家里的平面图，在图上标记好物品所在地，让女儿去找，这个游戏看得我瞬间膜拜他。我觉得这个群里的妈妈们可以把老公拉进来一起学习。【宝爸一，这个可以培养孩子的空间感】爸爸参与到生活育儿中来，妈妈才会有好情绪妈妈的好情绪才会带给宝宝。 他也这样说，现在出门他会打开百度导航，让女儿找我们要去的地标。他也跟我一起学习。【这里就是家庭中的夫妻相处的和谐，对孩子影响也重要，希望宝爸更多参与。】
【宝妈七】我的问题是明知道问题但自我意识要转变改变的力量驱动不了我自己去学习提升实践。这种该怎么办呢？求教，老师【宝爸一，那是意愿不强烈】自己有下定决心去学习就是行动不起来。【宝爸一，想法有，行动跟不上，中间就是有阻力】
【宝妈八】我女儿四年级，功课很多，我看见她整个周末都在疲于完成作业，我对她说：你老师怎么那么狠啊，周末不是休息的吗，给那么多作业人家怎么休息啊。她说：是啊，老师在课堂上说你们这些家伙让我不好过，我也不让你们好过。给我们那么多作业，都累死了。【宝妈六，遇事不能指责别人，指责会让孩子变得内心狭隘，可以启发孩子“你们老师为什么留那么多作业呢？”】然后我就笑了，我说：是吗，你老师怎么了她也笑了，说：因为有一些同学上课老是捣乱，把老师气坏了。我们之间聊得很开心，我们用很快乐的语气说话，没你想的那么沉闷。【这里的聊天过程重要的是开心】我们家小孩会自己安排时间。我只需要告诉她什么时间段会带她出去玩，或者带她去购物等。完成作业的时间她自己安排好。【宝爸一，经常用脑，大脑得不到休息，会让大脑变混沌的。适当让孩子动起来，比如孩子的作业要连续2小时才能完成，那你让他全力以赴先做40分钟，然后休息15分钟，15分钟可以让他慢跑之类，让他精神起来，再投入作业。做作业的时候，大脑没得休息，身体得到休息。 运动时，大脑得到休息，身体得到激活 切换方式，状态不一样。该玩全力玩】【宝妈六，我比较佛系，觉得教育应该是不断地重复下形成习惯的，就像早起的刷牙洗脸，所以，孩子出现问题也不会那么急迫，就是静待花开。对，玩很重要。】
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