教小孩子学语文，要手把手地教，实打实地教。
“手把手”说的是耐心、细心。
“实打实”，说的是小学语文教学要实实在在地教，扎扎实实地教，真教，不能搞花架子。教学的三个境界就是“教过了、教对了、教会了”。“教会了”才是我们的目的。字要会写，书要会读，精彩诗文要会背，词语要会运用，作文要会写。总之，“会了”才算数。小学语文教学是教小孩子学语言、用语言的，“会运用”是我们的终极目标。
如果说“手把手”地教，说的是耐心和细心，那么“实打实”地教，说的是一种责任、一种韧劲，一种“夯”的精神。
除了教一本语文书，我们还需要开展课外阅读。这对提高学生的语文能力非常重要。语文能力是在大量的读、写实践中形成的，不是老师讲出来的。
学语文是个慢功，是一辈子的事儿。优秀的语文老师，有远见卓识的语文老师，都有自己的课程，他们的眼睛绝不只盯着一本语文课本。
我现在犯的错误就是只教了一本语文课本。课外拓展太少了。到了六年级，这群孩子似乎对什么都不感兴趣，我最近也没有给孩子推荐课外书。疫情在家，正是学生拓展自己知识面的最好时机。
我在语文教学上的最大问题，就是不会将课外资源引用到我的教学上。看过一节名师课堂实录，她很擅长运用课外资源，潜移默化地在教语文。这方面的能力要加强。
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