无效的努力

    上周末，组织学生们进行了一场历史测试。卷子批出来以后，结果是让我大吃一惊，因为在几个学生中，琦的分数是最低的。

    这是一件不可思议的事情。在这段特殊的学习期间，如果要给一个学习最努力、表现最积极的学生发奖励的话，那无疑非琦莫属了。有时，当天上午布置的背诵任务，到了晚上，琦就背会了。

    所以，我对于琦这次考出这样的分数特别诧异。翻出琦的卷子，看了看失分的主要地方。又和琦进行了一次视频通话，询问她做题过程中最大的阻力是什么。于是，我很明显看到，琦这次的主观题答得很差劲，而这次的主观题又偏偏最简单，全是课本上的核心考点，只要背过写下来就可以了。琦的问题就在于背过却写不出来，因为忘记了。最终，我得到了一个无奈的结论：琦的努力大部分都是无效的。

    学习有时候是一件很残酷的事情，对于学生而言就更是如此。他们成天起早摸黑，在书山题海中挣扎，但这些努力的过程却往往被人视而不见，而直接跳到了最终的结果———考试成绩上来。考得好，努力就是有效的；考得不好，再怎么努力都是在做无用功。这就是事实。

    琦这一次遇到的问题就是如此。她也努力了，但也没有考好，原因就在于她的努力没有有效转化成可观的分数，而是在这个转化的过程中，努力被大量地消耗掉了。因此，我给琦的建议就是一定要多复习，多巩固，强化自己的记忆。

    相对于琦而言，其他的学生虽然在平时表现不如琦，但胜在扎实，分数自然来得高。这里面，以凡最为典型，在所有学生里，凡背得不是最快的，但准确率一直最高，所以这次主观题她答得也最好。

    努力最终是为了有一个好结果的，这样的努力才称得上有效。否则努力半天，什么结果都没有，这样的努力就是无效的，我们就该反思自己的努力了。