教学目标：
1.认识到赞美的作用。
2.掌握赞美他人的方法和技巧。
3.培养赞美他人、欣赏他人的能力。
教学重难点：
1.重点：学会发现他人的优点，并能真诚地赞美他人。
2.难点：掌握赞美他人的方法和技巧。
活动准备：
多媒体课件、心型卡片。
课时安排：
一课时。
教学过程：
一、热身活动
1.导入语：欢迎同学们走进今天的心理大课堂。上课之前我们先来做个游戏——“传递悄悄话”。请看游戏规则。
2.出示游戏规则。
请各小组的第一名同学上前记住字条上的话，老师宣布“开始”后,由第一名同学悄悄告诉下一位同学字条上的话，按顺序依次传话，传递过程中不能让第三个人听到。每组最后一名同学说出听到的话。
3.教师小结：今天我们心理活动课要上的内容就与刚才传递的内容有关——学会赞美（板书课题）
二、故事乐园
1.导入语：赞美像一支魔法棒，具有神奇的魔力。同学们相信吗？不信，你看看这个故事就知道了。
2.播放故事《赞美的力量》（视频、看图说话、看图配音等形式）。
3.分享交流。
(1)小獾和小刺猬为什么都那么开心？
(2）你发现赞美有哪些神奇的魔力？（板书：给人温暖 给人鼓励 增强自信 消除疲劳）
4.教师小结：大家的眼睛真亮！小嘴巴也很会表达！
三、活动课堂
活动一 送你一颗“朋友心”
赞美可以给人带来身心上的愉悦，你们想体验一下吗？接下来，我们来进行下一个活动：送你一颗朋友心。请同学们在“朋友心”上写上对他人的赞美，将写好的“朋友心”送给被赞美的同学。
师提问：我们可以从哪些方面赞美别人呢？
活动二：情景剧《这般赞美》
1.导入语：赞美是一种支持，赞美是一种力量，赞美有着非凡的魔力。是不是所有的赞美都能被他人接受呢？别急，我们来看一段情景剧吧。
2.思考：小明好心的赞美为什么不被小刚接受呢？如果你是小刚，当你听到小明这样的赞美。你是什么样的感觉？如果你是小明，应该怎样对小刚说呢？
3.教师提问：我们应该学会赞美别人，但赞美是一种艺术，需要一定的技巧。在赞美他人时应该注意什么呢？请同学们以小组为单位进行讨论，总结每组的赞美小妙招。
4.分享交流（师板书：真诚 具体 及时 多样）
5.教师总结：我们在赞美的时候要善于抓住别人突出的优点，假如一个同学优点不明显的时候，我们还可以看到他的进步。这就需要大家在平时做有心人，善于观察，发现同学的优点和进步。
活动三 赞美大放送
1.导入语：同学们了解了关于赞美的作用和技巧，想不想实际练一练？就让我们把心中的赞美送给同一小组的同学吧！
2.游戏“优点轰炸”：四人一组，每人以其他三位同学为赞美对象，依次说出他们的优点。
3.分享交流。
(1)通过活动，你是否发现了你以前没有发现的优点？
(2）你应该跟赞美你的人说些什么？
4.教师小结：大家已经在心中种下了赞美的种子，善加运用(引用学生的方法)，定能生根发芽，开出灿烂的赞美之花。
四、课堂总结
1.教师，通过今天的活动，相信大家一定深深地感受到了赞美的魔力。除了朝夕相处的同学，我们还可以把赞美送给哪些人呢？
2.学生交流分享。
五、心理拓展
1.教师：这节课结束了，但我希望赞美能够继续下去。生活中有很多值得我们赞美的人,请把我们的赞美真诚相送。让我们的生活在赞美与被赞美中变得更加美好。
2.课后活动：制作赞美卡，写出对老师或者家人的赞美，并署上自己的名字送给他。
3.齐诵诗歌《赞美》。
同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，他能使人温馨和快乐;请不要小看赞美，因为赞美是力量，他可以激发自信和希望。让我们在这首诗歌中结束今天的活动。
板书设计：
12 学会赞美
给人温暖 真诚
给人鼓励 具体
增强自信 及时
消除疲劳 多样
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