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当孩子跟我说:妈妈,我害怕!

当孩子跟我说:妈妈,我害怕!

作者: 我不是歪歪 | 来源:发表于2018-04-25 02:12 被阅读341次
当孩子跟我说:妈妈,我害怕!

今天出差回来晚上吃了饭我就到房间睡觉,睡的迷迷糊糊时奶奶跑进我房间说,你赶紧带冬冬去医院看看,他刚才吃排骨被骨头卡喉咙里了,现在他说难受。我一听就从床上跳起来,到楼下看到冬冬坐着看电视,我就问他,冬冬你被骨头卡喉咙了是吗?现在感觉怎么样?冬冬说,我觉得喉咙痛,吞口水痛,有东西卡着喉咙了。我观察了一下他,脸色正常也还能说话,初步判断不严重,但还是要去医院检查一下。在去医院的路上就一直跟他说话,表达清晰精神状态良好,心里就基本放平了。

到了医院挂号去到五官科医生检查了以后说,隐约看到好像有异物需要进一步检查,于是这小家伙很配合的进行检查,几次医生拿着棉签压舌头检查引起他的敏感反应呕吐,吐了以后他又乖乖的配合检查,这时我心里悄悄的想这家伙今天怎么这么勇敢呢?

检查以后医生说需要拿镊子取异物,当冬冬看到医生拿着长长的镊子时他犹豫了一下说,可以不要这么大的夹子吗?我怕痛。医生说,这是夹出卡在你喉咙里的骨头,我不会伤到你的,他点点头就答应了。在操作夹取的过程中压住舌头引发的敏感反应又使他呕吐起来,医生说,他一直吐没办法操作了,明天正常上班后做个喉镜吧,看他样子也不严重先回去吧。

致谢过后我拉着他的手就要往外走,这时冬冬突然大哭了起来,他说,妈妈我喉咙里的东西取不出来怎么办?奶奶说,要是今天晚上不取出来睡觉的时候呼吸不了会死的!我心里咯噔了一下,原来这小家伙这么配合检查是因为奶奶打了预防针呢!这时,爸爸在一旁安慰他说,没事的,没事的,你还能说话,还哭得这么大声没什么大问题的。我蹲下来抱着儿子,看着他说,你感到很害怕是吗?儿子一边抹眼泪一边用力的点头,我抱着他坐在诊室外的休息椅上对他说,妈妈知道你很害怕,你也很勇敢,刚才配合医生做检查的时候你一点都没有哭,我们在取卡在你喉咙里的东西时你一直呕吐,这样医生没办法操作,我们只能明天想另外的办法才能把骨头取出来。这时爸爸说,卡在你喉咙里的可能已经被你吞到肚子里了,你还能说话呼吸也正常,说明卡的骨头很小很小,你现在喉咙里的感觉可能只是被骨头划伤的异物感。儿子说,奶奶让我喝水,我喝了很多水可是也没能把它冲走。我说,我们的喉咙很光滑很娇嫩,我们吃到的骨头很粗糙和锋利,当我们吞下去的时候就很容易把喉咙的表面划伤,我边说边拿着他的小手比划着,你现在喉咙里的骨头可能很小很小,也可能已经被你吞进肚子里了。儿子说,妈妈,我还是很害怕,如果是大的骨头怎么办?我说,妈妈小的时候也有被骨头卡喉咙里的经历当时我也非常害怕,后来外婆给我吃了一些饭就把骨头连饭一起吞下去了。你现在说话正常,呼吸正常说明卡在你喉咙里的骨头很小很小,不会影响你的呼吸,也不会在睡觉的时候死掉的。这时爸爸说,我的时候也挨过骨头卡喉咙啊,也被我吞到肚子里了。这时,医生说他这么担心要不要拍个CT明天你们如果做喉镜也要做CT或是X光,现在给他先拍个片心里有个底吧?儿子问道,拍照片能看到卡在我喉咙里的骨头说大的还是小的吗?医生说,可以。我们就决定给儿子拍片。

从诊室出来一直到拍片结束儿子的心情基本已经恢复了,在等待结果的过程中跟我们互动得哈哈大笑……结果出来了,没有异物,爸爸说,你看我说的没错,骨头已经被你吞进肚子里了,你喉咙的异物感只是被划伤的感觉。这时儿子问我,妈妈我的喉咙怎么样可以快快好起来?我说,要多喝水,多吃些润喉的东西就好得快了,儿子立刻笑着说,妈妈我打败骨头了,它被我吃到肚子里了。……

思考:当我们面对孩子的情绪时,我们的态度是接纳的还是否定的?当儿子说他害怕,异物不取出来睡觉会死掉的担心时,爸爸的做法是很多人都会说的话,看似安慰孩子的情绪实则是否定孩子的感受,我明明就很害怕,很难受,你凭什么说没事?!在日常生活中像这样否定孩子感受的案例比比皆是,孩子摔了一跤哭得很伤心,父母会说,不哭不哭,要坚强,要勇敢。自己的玩具被别人抢走了哭得很伤心,父母会说这有什么好哭的,谁让你不够别人抢?

无条件接纳,孩子有时候比我们做得更好。作为父母的我们,其实也有很多缺点,如易怒,虚荣,情绪多变等等。但是孩子对我们是无条件接纳的,我们对孩子表达爱的时候,不自觉的会有一些评判判标准。我们更倾向喜欢孩子更懂事,听话优秀,当我们对孩子不满意的时候,我们是不是会经常说你不乖,不听话,你好讨厌,你不讲礼貌。孩子在我们的抱怨中,慢慢的失去了原有的天真烂漫,甚至慢慢对我们关闭了心门。

那么我们应该去如何做到无条件接纳呢?首先是要尊重个体的生理和心理特征,特别是我们要把孩子当成一个独立的人来看,给予孩子更多的自主空间,不要将自己的意愿过多的强求在孩子的身上,父母的心理边界意识清晰完整,孩子才会生活在一个充满安全被充分尊重的环境当中,才会相信这件事始终值得被爱,并拥有爱的能力。其次,我们要接纳差异,孩子在成长当中,在身体发展,心理发展,学习能力,语言表达能力,学习习惯养成,与他人的交往能力上,都会有各种差异,有的外向,有的内向,有的动手能力强,有的识字的能力强。就像我们成年人也存在差异,我们接纳自己在人群当中的差异,我们也需要接纳孩子们之间的个体差异,看到每个孩子都有自己非常出色而闪光的地方。第三无条件接纳不等于对行为或者观点的认同,而是接纳发生存在背后的原因,我们对孩子的无条件接纳,仍然需要给予孩子明确行为边界,针对错误的行为我们可以批评,但是我们要明确批评指正的行为,不可以否定孩子。第四是要充分的信任与欣赏,人本主义心理学流派认为人有自我实现的趋向,我们要相信,人有自己解决问题的潜能,各位家长或者老师,我们应该充分的相信,每一个孩子都有驱善本能倾向和潜在能力并努力创造条件,保持开放的心态,来帮助他们健康成长,当一个孩子感觉到被无限接纳,他的信任感,安全感,自我价值感,都会得到最大的展示和释放。第五,我们是要接受人的成长,是一个流动变化的过程,孩子当下的表现和行为只是当下的经历,并不代表未来一直会是这样。我们需要刷新我们过去在育儿和教育方面的僵化认知,在一个动态的发展过程当中,无条件的接纳孩子,这会让他们呈现出更多的可能性。

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