今天是孩子高考倒计时的64天，照样还是走读。昨晚跟他沟通了早上起床的问题，表示6:20分左右是一定要起床的时间点，所以今天起床就相对容易了不少。
今天晚上是爸爸去接的，所以没机会跟他车上聊个天，但由于开始走读，他在学校的效率无形中提高了不少，到晚上19点30分已经基本把该写的作业写完了，晚上可以自由干点其他活儿。
晚上他照例听的是《蒙曼讲红楼梦》，我插着空问了下这个听起来感觉怎么样，他说对他这种没有通读《红楼梦》的人来说，有了去了解红楼梦全书骨架的机会，觉得挺好。其实《红楼梦》是高中阶段语文老师一再要求通读熟的，但估计男孩子不太喜欢这种类型的小说，他是宁愿看《水浒传》，《红楼梦》就是带着任务性质地去读了老师要求的章节。我觉得他能静心去听完这个“蒙曼讲红楼梦”系列，应该也是会有所帮助的吧？
晚上试讲了下三分钟自我介绍，原本3分钟的稿子，第一遍1分30秒讲完了，第二遍2分钟讲完了，速度还可以再慢一些，并且第一天练习，更感觉是读课文，不像是对着老师自我介绍，发音也还不够清晰。其实孩子小时候也有朋友听出来了，他讲话的时候，喉咙里面总是有点含着口水的感觉，现在长大了，这种感觉减轻不少，但听起来还是有一点。我暂时也不明白这其中原因，现在想想应该小时候带他去检查下声带之类，或许可以干预下。不过整体来说，并不影响清晰度，我想也不至于有大的影响。离面试时间还有不少时间，孩子只愿意练习两遍，那今天就两遍吧，要学会尊重他自己，才能让他更好地有计划去完成后面的任务。
今天他拿回了高中几年的成绩单，那计划要报的高水平三位一体也可以报起来了，虽然离月底截止还有点时间，但总体来说万事不能卡着点去做，能完成的就提前完成吧。
（高考前计划写这个主题，可能有点啰嗦，但也是一种很好的记录吧）
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