赫尔巴特的教学原则：教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”他特别强调道德教育，强调道德教育是教育的首要任务，而且道德教育就是强迫的教育，纪律和管理是教育的主要手段;
赫尔巴特的两基础：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，由此赫尔巴特被称为将心理学引入教育学的第一人，主要利用的是心理的统觉理论。同时赫尔巴特还被认为是确立起西方近代教育史上最严整的教育学、教学论体系。
赫尔巴特所主张的三中心：强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
为赫尔巴特的四阶段教学理论：将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。
后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”。
赫尔巴特认为，教育的最高目的是培养道德性格的力量。德育应该置于首位，因此，赫尔巴特所言的教育，就是培养具有五种道德...
#默学森的图卡学习笔记 #外国教育史 49 【赫尔巴特-课程论2】 ❓我们在编写课程时要注意什么？ 赫尔巴特理论告...
#默学森的图卡学习笔记 #外国教育史 50 教无定法，但教学要符合知识逻辑、心理规律。赫尔巴特“明了→联想→系统→...
#默学森的图卡学习笔记 #外国教育史 47 赫尔巴特是19世纪德国教育家，科学教育学之父。他的《普通教育学》作为第...
赫尔巴特的道德教育理论 赫尔巴特的教育理论中，道德教育是最为重要的内容。 ①教育的目的 他将道德教育的且的分为“可...
苦苦挣扎之后，终于和夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄培尔、蒙台梭利、赫尔巴特、杜威成为了好朋友。 尤其是和赫尔巴特...
在西方教育理论界 , 赫尔巴特和杜威分别被看作传统教育派和现代教育派的代表人物 。然而赫尔巴特的思想是不是就意味着...
经过独立形态阶段的不断的发展，教育学开始成为一门真正的科学。教育学成为一门科学表现两个理论流派：一派是赫尔巴特为首...
一、赫尔巴特 1、生平 明确提出把教育学建成一门独立学科的设想 《普通教育学》标志着教育学以成为一门独立的学科 《...
约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国哲学家 、心理学家，科学教育学的奠基人。 在近代教育史上，没有任何一位教育...
本文标题：赫尔巴特
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/tfyzzdtx.html
网友评论