阅读摘抄：
教会儿童利用自由支配的时间
不要用硬性规定的计划来束缚儿童，让他们去仔细地看看各种事，并且看个够。也许，你还可以把儿童放掉整整一个小时，让他们各自去干自己要干的事。这是儿童的天性使然，不如此就不可能有儿童的感知和思维。
当儿童沉浸在自己的世界，我劝你轻轻地走到他跟前，握住他的双手，把他从那童年的美妙的独木舟上引渡到全班学生乘坐的认识快艇上来。
成年人也会如此，但下意识的身处会发出信号：我还有工作，谁也不会替我把它做完。会帮助我们控制时间的利用。而儿童缺乏这种控制力。
应该使儿童的时间充满使他们入迷的事，而这些事又能发现他们的思维，丰富他们的知识和技能。教会儿童利用自由支配的时间，不是靠口头解释，而是要靠组织活动、靠示范、靠集体劳动。
让每一个学生都有最喜欢做的事
第一，阅读应当成为吸引学生爱好的重要的发源地。请你记住，无论哪一种爱好，如何他不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。学生的第一爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。
第二，应当引导每个学生去接近爱好的发源地，就是使他特别喜欢一门学科。一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间，只有具备这个条件，才可能特别喜欢一门学科，才可能发挥智力的积极性。
阅读感悟：
对于学生自由时间的利用，不要说儿童，就是我们成年人很多也不曾掌握。时间的花费上到底什么是重要的，每个人有每个人的答案。但可以肯定的是，做自己当下应该做的事和做自己喜欢做的事都是非常重要的。但往往我们会沉浸在应该做的事里，感受着生活的满当当，却也觉得空荡荡。我们往往忘却关照自己的内心，忘记了让自己成为一个会生活、爱生活的人，忘记了首先自己应该快乐。
护苗行动的家庭教育课上，很多老师也不约而同的提到了儿童的空白时间的重要性。在这里包含着对儿童的尊重，对生命的呵护，对于未知的敬畏。我们无法了解儿童的内心在空白的时空里到底发生着怎样的美妙幻想。但至少我们可以做到不打扰，用自己的实际行动做影响。
在我的教育和家庭生活中，还是比较尊重学生们的感受的。课堂上误入教室的麻雀，会成为我们这节课的观察焦点和写作内容。孩子不明所以的观察蚂蚁，我会化身孩童一起体悟。但烦躁之时也会忽略孩子们的内心感受，个人的情绪控制力还有待加强。
面对自由时间的利用，必须引导孩子找到自己喜欢的事情，喜欢的学科，喜欢的书籍。在学校里，对于书籍的重视度还不够，需要关注。对于学生各自的特长要充分了解和发挥，以引导学生扬长补短。
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