今天听了《江城子，乙卯正月二十日夜记梦》，一课动人无限生成，让我真正地体味到苏轼的“一梦千年，情深似海”的真挚，让我真正地感知到美好的语文应该是什么样子的，温度深度高度兼有，作者、老师、学生三位一体，整个课堂完整高效动人。
一首先学习目标为1.知人论世，了解苏轼与悼亡诗。
2.反复吟诵，体会词中深情。
3.鉴赏《江城子》虚实结合、以景结情的手法。
目标明确贯穿整堂课。在环环相扣的教学活动中，实现了教学的终极目标：
丰富的内心世界
深厚的文化底蕴
多彩的生命体验
二，教学活动丰富有序，注重生成，善于创设情境，把学生们带入到苏轼的内心世界，体位情感的浓烈，写法的巧妙，感受到这首字字是血、句句有泪的千古绝唱。
三．师生互动生成力强。学生们在诵读中初步感知，在问题的引导中步步深入，曲径通幽，终至苏轼词的绝妙之处。和老师善于抓住学生的疑惑点现场生成问题，让本节课有温度有深度。
四．教师的基本功扎实。语言功底深厚，教态自然大方，与学生互动自然亲切。
五．本节课的亮点总结
1.诗意导入创情境。
2.学生中心时时记
3.分层教学效率高
4.核心素养永不忘
好的课堂应该是埋下一粒种子，长成一棵大树，伸出几支枝干，长出几片绿叶，有情，有趣，有料。当之无愧。
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