对知识的重新理解

成甲《好好学习》读后笔记。

这本书主要讲到一个重要的概念：临界知识。书还没有看完，但是里面的很多观点，我都是第一次听到，确实让人茅塞顿开。建议大家有时间也可以看看这本书。

在说临界知识之前，我们先探讨一下什么是知识？易效能的课程，对我们来说，是知识还是信息？如果这个课程不能改变你的行动，那它对你来说，只是信息而不是知识，只有改变你行动的信息，那才是知识。

衡量我们的学习是否有效的重要标准是：学习之后，你解决问题的思路和方法是否得到了改变，如果你学习之后思考和行动都是一样的，那么这样的学习是无效的。

知识的定义就是，那些能改变你行动的信息。

面对知识这个定义，我反省自己的学习，充其量只是在获取信息，而不是在学习知识。听到这个信息，啊……觉得不错，但真正实践的有多少？现在这个时代是信息爆炸的时代，想要得到什么信息，都比较容易获取，只要一收索马上就能够得到，这也导致我们的学习不够深入的去思考，或去实践。我们人的精力是有限的，所以，我们要学会选择，而不是什么都收集起来，什么都看。

我们必须对知识进行管理，而管理知识，不是对知识进行分类，收集，保存，最重要的是要提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。

我们大家现在都在学习易效能的时间管理，那我们应该如何提升对时间管理的认知深度，来改变我们的行为。易效能里提供了很多的方法，让我们对事件进行管理来提升我们对时间的控制，我们只有通过一项一项的学习，实践，反思，总结，来提升自己。

改变命运的，不是知识的数量，更重要的是认知的深度。