今天活动设计课上，老师同我们讨论关于幼儿提出的一系列奇怪问题怎么解决事宜。
老师先给我们拿了个例子设想，如果在一堂课上，孩子突然提问你，“老师，孔雀会不会小便？”
你会怎么回答？
你会不会回答呢？
其实，在我们那个年纪读幼儿园的时候，这种现象是不存在的，即使我们年幼无知，即使我们好奇心很重，但和我们年龄差好几辈的老师在一起，“永远保持安静”是好孩子的唯一标准。
即使我们有问题，也不会把问题留给老师，而是带回家询问爸爸妈妈，如果幸运，你会得到一个满意的答案；如果不幸，这个问题只能腐烂，得不到解答。
但现在的幼儿教育越来越被重视，对于幼儿好奇心的问题，我们应该怎么做?
老师告诉我们，很多问题都有一个套路，例如，回家和爸爸妈妈讨论；这个问题老师也不知道，我们一起想办法解决……
的确，老师正面回答比不作答要好一些。但我觉得更重要的还是老师，老师要时刻保持“学习”的精神与“发现”的精神。时时刻刻比幼儿多知道一点，也就是说，多准备一点。
幼儿的每次发问都不是空口凭说的，他们肯定是发现了什么有趣的事情，看到了什么有趣的现象。所以说，作为一名幼师，时刻保持“发现”精神格外重要。
很多幼师的学历都不是很高，这并不是歧视什么，而是一种社会现象。所以，在很多方面，在对幼儿讲授知识缺乏科学性，这也就大很大程度上要求老师时刻保持“学习”精神。
老师是孩子的模仿对象，如果一个老师品行端正善良，对待孩子有耐心，那么这个老师所带班的孩子也会性情甚好，对待同伴友好耐心。
做一名科学严谨的幼师，不是说说就能做到的，我们需要努力的地方还有很多。所以，加油吧，幼师们！
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