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弦上射出的生命之箭——读《纪伯伦散文集》

弦上射出的生命之箭——读《纪伯伦散文集》

作者: 风定荷华 | 来源:发表于2019-02-18 23:08 被阅读26次
    弦上射出的生命之箭——读《纪伯伦散文集》

    清晨,带着一颗雀跃的心醒来,感谢又一个充满爱的日子;午休,沉思爱的心旷神怡;黄昏,带着感激之情回家;睡前,为你新中国的挚爱祈祷,唇间吟诵着赞美诗。——纪伯伦

    就这样,在你诗化的抒情中醒来,你深情献给每一天的赞美诗,融进了你对生命的热爱,充满活力和生机的生活感触,犹如内心涌出的曼妙旋律,注入到隽永的字里行间,让后人久久沉浸在你诗话的哲学中,思考着生命的真谛。

    作为世界文坛骄子的纪伯伦,一生颠沛流离,贫病交加,终身未婚,英年早逝。这样历经磨难的人却把爱和美作为主题来吟诵,揭示残酷的现实却更渲染了深层次的爱的信仰。“世界以痛吻我,我要报知以歌”的对生命的热诚,在纪伯伦轻柔、流丽富有哲理的笔调中娓娓道来,他用博大仁慈的心献给生命以一朵挚爱的玫瑰。

    纪伯伦在《先知》中对孩子、教育、施与、工作、欢乐与忧伤等用散文清新婉丽的语言,抒发生活中的哲理箴言。

    1.孩子

    孩子其实并不是你们的孩子。他们是生命对自身渴求的儿女。他们借你们而生,却并非从你们而来;尽管他们与你们同在,却并不属于你们。

    孩子虽亲生,却不是我们父母的附属物,不是父母自私的占有,孩子是独立的存在,孩子只属于他们自己。

    你们可以把你们的爱给予他们,却不能给予思想,因为他们有自己的思想。你们可以庇护他们的身体,但不是他们的灵魂。因为他们的灵魂栖息于明日之屋,那是你们在梦中也无法造访的地方。你们可以努力地造就他们,但是,不可企图让他们像你。因为生命倒流,也不会滞留于昨日。

    父母除了给予爱,照顾孩子的生活和庇护他们的身体,却不能左右其思想的深浅和灵魂的形成,更不能代替其梦想的实现。努力造就他们,是尽父母的本分,而改造自己的仍是孩子自身的行为使然,而不是给予生命的父母。

    这样的思想对现今为人父母的我们仍具有深远的启发意义。孩子也如易中天博客中要求成人世界的观点:每个人都有独立人格和自由意志,我们应尊重每个人的人格独立性。孩子同样也具备人格独立性,他们有规划自己的人生和实现自己梦想的自由意志。父母正如纪伯伦所指出的,只是孩子“无限之旅”弦上的“稳健的弓”,孩子则是“从弦上向前射出的生命之箭”。

    2.教育

    教师,传授的不是他的智慧,而是他的信念和爱。倘若他真的睿智,就不会令你们进入他智慧的殿堂,而是指引你们跨越自己思想的门槛。

    唐代散文大家韩愈《师说》中“师者,传道授业解惑也”。师者,传授道理,教授学业,解答疑难。老师所传之道,不仅仅有智慧,还有精神,还有执着的信念和爱,同时还涵盖一种给予学生发挥潜能的机会,解放学生的思想,为学生未来的发展奠定基石,这样老师才是一个真正解惑的智者。

    天文学家可以向你们畅谈他对太空的理解,但无法给予你们他的觉悟。音乐家可以为你们唱出蕴含于宇宙的旋律,但无法给予你们捕捉这旋律的耳朵,或者附和这韵律的嗓音。数学家可以说出度量衡的范围,但无法引导你们去那里。

    教育能让人触摸到超越自己的历练和智慧,但人的精神却要在突破自我中才能迈出创造的步伐。而完整的人格需要孩子在莽莽苍原间找寻独自屹立的根基,建立健全的人格,拥有独到的洞察力。

    因为独到的洞察力是私人的羽翼,无法外借。在上帝的知识世界里,正如你们每个人为单独的个体一样,你们每个人对上帝的认识和大地的理解也彼此不同。

    独到的洞察力能让自身获得无法外借的顿悟,日积月累的思考能让生命的内涵获得提升,每个人用自己独特的眼光理解世界认识世界,才能完成对生命意义的最终探寻。

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