现在市场上有大量的不同出版社，不同国家系统的分级阅读读物，家长非常不好界定自己的孩子到底处于哪个阅读阶段，所以在今天的文章中，我会以英国的分级阅读作为基准，对比各个分级阅读图书。
在英制体系上学的家长都知道，英国的分级阅读是按照颜色来分级的，叫Book Band。英国的分级阅读一共有16个颜色，包含了从幼儿园一直到小学毕业左右。
用颜色进行分类的好处是孩子们更容易接受，老师会用不同颜色的标签标示不同难度等级的图书。孩子们在学校图书馆借书或者买书的时候，只要知道自己现在的阅读等级颜色就可以按照这个颜色去找对应等级的书了。
下图是我制作了一个表格，对比了不同的Book Band所对应的年龄，英国学校的年级，在英国学校的水平，大概的单词量，以及对比其他分级阅读匹配的等级。这个表格真的做起来超费劲的，默默心疼自己几分钟。
分级阅读难度
下面是针对于每一个Book Band给出的解释，家长可以了解到不同的等级图书所要求的阅读能力是什么样的，然后找到匹配的等级：
Lilac Band
Lilac band 这个等级的图书都是无字书，通过图片讲述一个故事。它们通过讲故事来提高孩子们的听力和口语能力。
Pink Band
Pink band 这个等级的图书文字都相当少而且相当简单。随着孩子的阅读水平的提高，单词数量会略有增加。
Red Band
Red band 这个等级的图书单词数量略有增加，页数也有所增加，故事情节稍微复杂了一些。通过书中的图片发展孩子对故事内容的推理和预测能力，故事的情节复杂性不断增加。
Yellow Band
Yellow band 这个等级的图书包含一些新单词，同时增加了词汇量，图书的内容也渐渐远离孩子们非常熟悉的内容。这个等级的图书要求读者运用一些推论技巧，例如幽默，并且在句子结构上有更多的变化，包括有多个从句的句子。
Blue Band
Blue band 这个等级的图书单词的数量略有增加，句子开头也有一些变化。书中开始使用省略号和其他标点符号。故事的情节也更加复杂，包含了不止一个事件，而且故事也不那么依赖于图片上的线索。
Green Band
Green band 这个等级的图书词汇量有所增加。故事中出现更加多样的角色和事件，这都通过书中多个篇幅展现出来。书中的句子可以包括一系列的事物或动作，句子的开头经常以副词开头。
书中也开始使用大写字母来适应书中的内容。通过书中的图片发展孩子对故事内容的推理和预测能力，故事的情节复杂性不断增加。
Orange Band
Orange band 在这个等级，书中的页数增加，挑战和鼓励读者的耐力。书中使用越来越多的对话来进行语言表达。
这个等级的图书使用更加复杂的语言（例如，if so because）包括用斜体表示强调作用。并且使用稍多一些的文学语言。为了让孩子能够体会到故事的阅读乐趣，鼓励孩子从文章内容中推断故事的情节。
Turquoise Band
Turquoise band 这个等级的书中包含越来越多的形容词和更多的描述性动词来取代'said'这个词。
这个等级的书中选择了更多恰当的而且有影响力的词汇，而不仅仅是可以用自然拼读法进行拼读的单词（decode)，还有更多的扩展性的描述。在这个等级，书中也开始引入段落，包括很多不常见的和更加有挑战性的词汇。
Purple Band
Purple band 这个等级的书中包含越来越多的长句子，和更有挑战性的词汇。其中一些书籍有简短的章节，挑战并且鼓励阅读的耐力。书中的长和复杂的句子包括例如复杂的when和简单的and这样的连词。
故事的情节，任务和场景等故事特点都有更加细致的发展，非虚构类的文本也有更多的方式进行呈现。
Gold Band
Gold band 这个等级的书包括更加复杂和富有挑战性的词汇，包括文字游戏和比喻语言的介绍。这个等级的书籍一般章节都更长，能够更加持久的阅读。
这个阶段孩子的阅读应该更加自信独立，他们可以理解日益复杂的语言和故事的结构。
White Band
White band 这个等级的书有更加复杂的叙事内容。长句子的从句用逗号隔开，促进语调的发展。这些书有更长的章节，锻炼更持久的阅读。
这个等级的故事鼓励孩子们与角色产生共鸣，鼓励孩子们思考书中的角色为什么会有这样的行为，以及在故事的过程中角色是如何变化的。
非虚构类书籍被分成几个部分，需要更持久的阅读，在信息布局上有更多挑战。
Lime Band
Lime band 这个等级的图书包含更广泛的写作风格和更加多变的句子结构，例如-ing形式和包含两个从句的长句子。
在阅读这个等级的图书时，孩子们应该能够解释和理解更加复杂的文字游戏和双关语。书中的叙述者可以通过比喻，惯用语和文学语言将不同的人物的声音区分出来。
这个阶段的故事通常都是通过人物之间的对话展开的，更不是通过故事情节的发展讲述出来的。
Brown Band
孩子在阅读 Brown band 的时候应该能够做到:
解释更复杂的语言和双关语
通过比喻和惯用法区分虚构类图书中人物的声音和故事叙述者的声音
理解故事是通过人物之间的对话和行动展开的，而不是通过叙述者讲出来的
Grey Band
孩子在阅读 Grey band 的时候应该能够做到:
解释更复杂的语言和双关语
解释人物的动机
讨论人物和叙述者的观点
更好的理解一系列的叙述风格
Dark Blue Band
在Dark Blue Band这个阶段孩子能够从文章的多个地方收集不同的信息，并且根据文章中显示出来的不同内容推断故事的发展方向。书中设置了更加复杂的人物和情节。
Dark Red Band
在Dark Red Band这个阶段，孩子们能够将文章中不同的信息综合起来。他们开始能够认识到幽默的情节和紧张的情节是如何通过文字的积累展现出来的，并且能够理解它们深层次的含义，能够讨论作者是如果通过文字达到这些效果的。
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