原创：乌丫丫
苏氏三父子，唐宋八大家之三杰
要多爱一个人，才会甘愿皓首穷经，为他著书立传！
要多爱一个人，才会不惮悠悠之口，傲娇放言，这世间，这人间，吾唯爱他尔，也只他，入得我眼我心！
林语堂先生甚是可爱，在开篇处即袒露心声：这世间才情兼备之人有如过江之鲫，然而，崇高如李白，伟大如杜甫，那又如何？我只偏爱苏东坡。
林语堂先生如此情深，以至于不为苏东坡立传，便不能抚慰自己对苏东坡的热爱敬爱与深爱。
犹如S.H.E在其名曲"Super Star"里面唱得那样，“除了爱你，没有真理”。
亲子时光
我阅读《苏东坡传》，是因为陪伴孩子做老师布置的亲子阅读，图书馆借期将至，赶紧拜读一番，也好对得起这本图书来来回回的城市迁徙。
苏东坡个人波澜壮阔、风起云涌的传奇一生，内蕴北宋朝复杂诡谲的历史变迁与政治改革分歧，映射儒释道三家思想的交融荟萃，忽而巅峰，忽而低谷，无人不为其性格魅力折服。
按理说，了解苏东坡的才情韬略、历史文化情境曲折应是主要目的，不过我明显属于阅读理解不正确，因为引起我兴趣大增的是苏东坡祖父的育儿之道。
唐宋八大家，苏家就占了三个名额，苏氏三父子，让人偏爱，也招人嫉恨呀。我不由得好奇，什么样的教育培养出如此惊世绝才，一个还不够，一下来了仨。
1 祖父的无教之教：目不识丁，却无碍言传身教
苏东坡的祖父，目不识丁，他对苏东坡的文学建树并无影响，但苏东坡的性格与酒趣却传承自祖父。谁又能说苏东坡的文学修养与性格酒趣无关呢？
祖父慷慨大方，人品不凡。祖父在乡村拥有小康之家，却不像别家那样储存食米，他以米换谷，遇到荒年歉收，开仓散粮。人们最初感到荒唐，事后才恍然大悟。祖父当初为什么广存稻谷——因为稻谷可藏数年，而稻米天潮时则易霉坏。祖父可谓既有善心，又有远虑。苏东坡心系庙堂，关心民生疾苦，难说没有祖父言传身教的潜移默化。
祖父衣食无忧，酒趣盎然。祖父优哉游哉，时常携酒一樽，与亲友在青草地上席地而坐，饮酒谈笑高歌，以遣时光，这让规矩呆板的农人瞠目结舌。原来循规蹈矩、乏善可陈的人生，也可以点缀肆意纵情的时光。我想这是祖父馈赠给孙儿的美妙精神遗产，日后支撑着苏东坡在人生低谷处和困苦流连中自得其乐，并留下众多脍炙人口的诗篇。
祖父随性外放，质朴淳厚。苏东坡叔父赶考高中，派人给他送来喜报，老爷子正喝得酩酊大醉，手里握着一大块牛肉，欢乐之下把牛肉塞进了行李袋，与喜报和官衣官帽裹成一团，骑在驴背上，一路跌撞招摇回家。这种行为被文人雅士视为丢脸失礼，苏东坡却说只有高雅不俗之士才会欣赏老人的质朴自然之美，贬损与欣赏之间，是一脉相传的率真有趣。
正如苏东坡自我评价的那样“吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿”。苏东坡为世人如此偏爱，恰因为苏东坡的才情与率性相得益彰，因为这世间有才情者众，而有趣的灵魂太少。
故而，即使在苏东坡被贬谪远地之时，皇帝老儿只要一听说有其新文，必嚷嚷着要赶紧一睹为快。
教育的目的，从来不是传输知识。祖父是个粗人，却也是难得一见的妙人。他虽目不识丁，并不妨碍他向儿孙展示自己的人生态度和人生智慧。
反观今日父母，大多颇有文化，却忙着把孩子塞进一个个兴趣班，名曰“生怕孩子落在起跑线上”，却忘了最好的教育是陪伴，最好的爱是亲子沟通与互动。
2 父亲苏洵：没有无缺陷的父母，但我可以为你树立一面向上的旗帜
世间常言，虎父无犬子，反过来，虎子也应无犬父。其实，并不尽然。
苏东坡的父亲苏洵，一开始并没有显示出虎父的征象，他19岁早早娶妻生子，但直到二十七岁，才发愤读书。
他施施然流连山水，多年来游手好闲，直到某一日经其兄提点，才幡然悔悟，烧毁旧作，发奋读书。他曾应举落榜，依然埋头苦读，在57岁那年，带着两个儿子——苏轼和苏辙，进京赶考，文章备受欧阳修大学士的赏识举荐，才声名大噪。
虽然苏洵位列唐宋八大家，但终其一生，他的政治抱负并没有得到如意施展。然而，57岁，黄土埋身的年纪，这般拼搏的决心和魄力，是现时代的父母值得学习的重要一课。
在信息时代的学习型社会，年轻的父母们，瘫在沙发或床上，刷着手机，间歇性地抬头指点一下埋头苦读的孩子，偶尔假装温柔，时常暴风骤雨。这是中国家庭教育的常态现象。
或许我们应该思考，除了为孩子提供衣食不愁的物质保障和假期旅行的开阔视野，我们还应该为他们提供什么样的行为养成和精神教育？
每一个令人仰望的父母，曾经都可能是个熊孩子。
没有无缺陷的父母，但我可以为你树立一面向上的旗帜！
图片来自网络
3 教育不拘一格，是培育，也是放手
苏洵在那个年代，能够娶妻生子之后还一身轻松游览山水，实属难得，也难免被人指点诟病。没有祖父的纵容，却也实不可能。
有朋友问祖父，为什么他儿子不用心读书，而他不肯管教？
祖父很平静的回答说：“这个我不发愁。”
若看到这样的父亲，世人大都会埋怨他不负责任，实则是祖父早已看出儿子倔强古怪的性子，也坚信他那才气焕发而不肯务正的儿子总有一天会自知犯错，从而痛改前非。
晋朝诗人陶潜曾写过一首悲伤认命的“责子诗”，说“天意苟如此，且进杯中物。”儿子能够成才，全凭天命。
苏东坡有儿子若干，却几无一人承继他的磅礴才情。苏东坡在其子遁儿生下三天举行洗礼时，也感叹写诗一首，“人皆养子望聪明，我被聪明误一生，惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”虽说是自嘲，却也道尽天子父母最朴素的愿望，富贵苟如云，平安即是福。
我们熟知伤仲永的故事，也熟知许多大器晚成的人物传奇，正如这苏洵。却并无什么作用，因为我们无法抵御焦虑。
我们如今这个时代，父母在教育中的问题，有时候不是不管，而是管得太多，时刻处于焦虑状态，恨不得拔苗助长，一日长成苍天大树。
每一颗种子都是微笑的星辰，有的会长成苍天大树，伸展至天际，有的会长成灌木矮枝，淹没于丛丛森林，更多的会长成野草，在疾风中摇摆，或萌发成阴暗地面上的苔藓，却也能如袁枚的《苔》中所道：“苔花如米小，也学牡丹开”。
4 且等风来，花自然会盛开
有一天晚上，麦子在桌前写英语机构的听记作业，我在旁边阅读《苏东坡传》，读到《上堵吟》时，忍不住与她分享讨论了两句。
台上有客吟秋风，悲声萧散飘入宫。
台边有女来窃听，欲学声同意不同。
君悲竟何事，千里金城两稚子。
白马为塞凤为关，山川无人空且闲。
我悲亦何苦，江水冬更深，鳊鱼冷难捕。
悠悠江上听歌人，不知我意徒悲辛。
麦子似乎感到这首诗切中了她的心声，瞌睡一扫而空，突发奇想，满腔热情仿诗一首《作业吟》，对英语学习进行了深刻的控诉。
桌上有我听录音，悲写XX臭听记。
桌边妈妈来监督，欲抄课本妈不许。
我悲写XX，单词作业堆满山。
听记为我添愁绪，长出皱纹和白发。
我悲亦何苦，百花春更艳，我却好困倦。
慢慢黑夜作业娃，昏倒桌前醒不来。
看得我啼笑皆非，我笑言，长出皱纹和白发难道不该是妈妈？却也不得不反思麦子当前的学习状态。
这个学期麦子对英语作业表现出明显的抗拒，出现了边做作业边昏昏欲睡的状态。英语机构的口碑一直都很好，但目前的教材内容和要求可能超脱了麦子的能力，因此她会感到吃力和抗拒。
一个星期她大约要用三个晚上的时间来完成练习册和听记作业，并且作业质量和学习效果不佳，课程在推进，但理解不充分，收获不大。我最担心的的，长此以往，她不仅未能感受到语言学习的美妙，反而会败坏了学习英语的兴趣。
因此，我很快决定暂停她的学习课程，等到合适的阶段再继续。
林语堂先生在《苏东坡传》里说，“不管在什么情况下，幸福都是一种秘密”。
教育的秘密是什么？千人千解。
刚刚过去的五月，小升初择校的牛娃简历在朋友圈满天飞，让家长们戳心不已，因为据说那还是名校收到的最普通的简历之一！
任正非最近关于教育的呼吁引人关注，他在前不久接受加拿大CTV采访，谈到个性的完整生长和创造动力时，曾回忆指出：“我觉得，父母对我们最大的贡献就是不管我们，让我们一天到处调皮捣乱。”
不知是否正是父母当初给予他自由放肆的青春，才培养出他这般悟空大闹天宫浑不怕的精气神？
学习是一项终身的事业，而我的孩子，是需要我用一生去浇灌的花朵。
孩子，如果你是慢性子，那么何妨慢慢长。
且等风来，花自然会盛开。
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