终于又开始捧起我的书啦。半个月没看，有种看了后文忘记前文的感觉，不过看着看着就渐入佳境啦。
这本书，是继《长安客》之后，又一本讲述唐朝诗人的书，学生推荐过，大数据也给我推送了好几次，于是买回了上下两册，名为《鲜衣怒马少年时》。相较于《长安客》，这本书的语言更通俗有趣。
两书作者都不是我所听说的大咖，内容倒还算是依据史实。所以我也推荐我的学生去读，不知这个暑假有几人能读完。
看到七律第一，有人评《黄鹤楼》，之前也看到有人评《登高》。
黄鹤楼（崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
登高（杜甫）
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
上一次读到《登高》，正是读杜甫之时，结合他多舛的命运再去看这首诗，也还能读出点第一的意境。由景之伤到人之悲，这是语文课上常讲的借景抒情及情景交融的手法。
然而这首《黄鹤楼》，又是如何评得上第一的呢？这首别后所作之诗，让李白登上黄鹤楼后见了都不敢再作诗歌，究竟有何魔力？难道是这种直接抒发愁绪的诗歌读起来更得人心？
这首诗歌收录于部编人教版八年级上册的教材中，当时上课强调得最多的是颈联、尾联。颈联采用的是对偶的手法，尾联则直抒胸臆，由景入情，这一处跟《登高》一诗有点相似了。学习诗歌时，我们尽量不去直白地翻译诗歌，而是通过多次朗读的形式去想象诗句所营造的画面。这样一来，《黄鹤楼》一诗的意境就出来了：写送别，却不见其人，只剩下楼台、草木、江边日暮、浩渺烟波，孤独寂寞油然而生。
崔颢此人，以前写“情诗”，大多与男女之情相关，在得不到认可的情况下，开始以游历山水的形式增加创作灵感，在黄鹤楼写下了此诗。
读多了诗歌，便会发现，无病呻吟者少，多数诗人都是历经了惨淡人生，品味了喜怒哀乐，才有如此精辟的五言、七言。不管怎样，都是值得我们去揣摩的。
网友评论