大脑如何学习-记忆•回顾•学习3

大脑如何学习-记忆•回顾•学习3

记忆的形成

从另一方面来看，如果这种模式在复习和练习的间隔期间不断重复，关联群组的神经元共同发射信号的倾向就会提升。发射信号的速度越快，电量就越强大。发射到相邻神经元细胞的几率就会增加。由于相邻的细胞在发射信号，树突表面的变化会使得他们对于刺激更加敏感。这一突触觉知和敏感的过程，被称为长时程增强作用或长期增益效效应(LTP)。最终，不停的发射信号，将神经元聚合在一起，导致如果一个发射信号，所有的信号一起发射，最终组成了一个新的记忆路径，或称记忆痕迹。这些独立的记忆路径，互相关联组成新的网络，最终任何一个其中的记录竟被激发，整个网络都会增强，因此巩固记忆，使得记忆更容易被提取。研究者们实际上记录了神经元固化加工的过程，正是当这一过程在人脑中发生的时候。

记忆并非完好无损的存储。反之，他们以碎片的形式，在各个地点分配和存储。举个例子，一个橙子的形状颜色和味道，被分类存储在不同组的神经元细胞内。同时激发这些区域，唤起我们关乎于一个橙子的想法和体验的回忆。这也证明了大脑在多个网络里存储一个延展的经验。选择哪个区域存储，由大脑在新旧知识之间形成的关联数目来决定。关联越多，学习者越能赋予新知以理解和意义，新知更有机会被存储在不同的网络里。这一过程赋予了学习者通过多种渠道提取记忆。