从明、清到当代，几乎所有的古文选本都选了这篇，清人姚鼐在《古文辞类纂》中评价它“雄骏宏肆”。吴闿生在《古文苑》的夹批中评价它“通篇一气贯注，如一笔书，大开大阖”。归纳而言，本文气势磅礴，笔力雄浑。属于气盛的文章。这种文章应该是很适合朗读的。备课时，觉得一定要给学生充足时间去朗读，在朗读中感受本文的气盛。然而，最后没有落实……
经常在想，文言文的诵读问题究竟该怎么落实。直接告诉学生对比，排比，对偶，夸张等等，只是概念，学生还是没有真正体会到那种酣畅淋漓，那种很强的说服力、感染力……
想起，曾经听市里的示范课，有一个老师很有魄力，他上的《祭十二郎文》，一节课让孩子读了几遍，就下课了。然而，听课的老师纷纷表示，啥也没讲，后来评委似乎都没怎么提这节课……
很多时候，确实是……
从明、清到当代，几乎所有的古文选本都选了这篇，清人姚鼐在《古文辞类纂》中评价它“雄骏宏肆”。吴闿生在《古文苑》的夹...
备课时，想到2019年春节的一个小故事，颇为感慨。故事是这样的：二嫂家的孩子期末考试时忘情玩耍，监考老师很生气，二...
教这篇课文时，是从最后一段入手的，先介绍了韩愈的文学地位，再问：一代文学宗师为什么要为一个名不见传的学生写这篇文章...
教学这样长篇幅的文本，确实经常觉得很难把控。用多长时间的课时？讲到什么样的程度？教学设计写得再详细完善，学生不读文...
自上次写了小结后，我继续实践of，我将小结中的问题发到了班级问题收集箱，在锦囊会上，我的问题，竟然得到了楚瑞教...
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，废先王之道，焚百家之言，以愚黔首，隳名城，杀豪杰，信臣精卒陈利兵而谁何？天...
汉 贾 谊 著 上篇 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海...
今晚过秦论，真心的 。。。。。。。明早
此处的过不是动词，而是被贾太傅用作形容词，过秦就是犯下错误的秦国，这一篇政论性的散文其写作目的就显而易见了，为了向...
《过秦论》以读代讲，让学生运用钩玄提要和批读的方法，梳理中心论点、分论点、论据、论证方法和结构特点，先分段进行，然...
本文标题：《过秦论》教后小结
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